浅谈新时期中学生思想德育教育

结合现代中学生的特点,积极探讨科学的思想德育教育的内容和方法是每位班主任,尤其是学校主管德育工作者义不容辞的责任。首先,要丰富德育内容,把过去单一的传统教育转变为现代型的多方面内容的德育教育。(1)行为规范的教育。在目前情况下中学生仅仅靠思想教育修身养性、自觉检点行为是不现实的,必须辅以一定的纪律、严格的制度,用强制手段来帮助学生去掉不良习惯。

中学历史开放式课堂教学的探索

在中学教学大力推行素质教育的今天，各个学科对教学方法都进行了大胆的探索，如研究性教学法、讨论式教学法、开放性教学法，而更多的是采用谈话式的多媒体教学法等等。我国的中小学从去年开始大部分都采用了新教材，且大多数学科都提倡开展开放式课堂教学。但是历史学科教学还是摆脱不了旧式的教法，只不过是多了一些课外的资料或图片，而且考试以单纯的记忆为主要方式。就算是高考也必须要记忆大量的历史知识才能考好历史，导致许多学生对历史产生厌学情绪。

论高中数学学习中学生反思能力的培养

一、问题的提出 教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》对学习能力的界定是：“有学习的愿望和兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，能运用已有的经验和技能独立分析并解决问题：具有初步的研究与创新能力。”

中学地理教学中学生创新能力的培养

在创新教育的结构要素中,创新意识的培养是前提,创新能力的培养是目的和归宿,而创新思维是创新能力的核心,首先应对学生进行创新意识的培养,其次通过创造性思维的培养达到提高创新能力的目的。

浅谈中学语文自读课的教学

自读课的教学是语文教学的重要组成部分,与讲读课相辅相成,构成语文单元教学的整体。现行教材编排大量的自读课文,旨在引导学生把讲读课文中学到的知识,在自读课文中加以应用,从而达到在应用中巩固、提高和发展的目的。只有重视自读课的教学,才能使学生把讲读课中学到的知识迁移到自读课中。因此在设计自读课型的教学时,应以讲读课的内容为基础,引导学生发挥主观能动性,使学生通过独立阅读,在思想水平、认识水平、分析理解能力、鉴赏能力诸方面真正获得进步。

中职汽修专业课程与就业对接的路径研究

本文研究了中职汽修专业课程与就业对接的路径。首先分析了汽修专业课程的设置与内容,然后讨论了实习与实训机会的提供、与汽修企业的合作、就业指导与职业规划以及汽修行业的招聘渠道等方面的对接措施。最后,通过分析汽修专业学生的就业前景,得出了对该专业的结论。

新时代普通高中国家安全教育教学改革探究

国家安全,主要是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展、国家其他重大利益相对处于没有危险或不受内外威胁的状态,以及保障持续安全状态的能力。在古代,威胁国家安全的因素主要是自然灾害,以及落后于强国的经济、军事等方面的实力差距。如今,军事武器先进程度、生物技术掌握力度、国民安全保护意识的强弱、网络安全控制水平的高低等更为复杂、综合的因素影响着国家安全。高中生正处于意识形态形成最为关键的时期,很容易受到不良信息的干扰,以至于会淡化国家安全意识。想要维护国家的长治久安,就必须从学校教育抓起,培养青少年的国家安全意识和爱国主义情怀,让他们主动、自觉地将自身成长和国家命运紧密地连接在一起。

中国古代算命术探析

主要从民族文化与哲学的角度对中国古代算命术进行探析,认为算命术是我国古代影响极为深广的一种特殊的民族文化,具有朴素辩证的思维特征。虽然算命术是一个具有浓厚迷信气息和唯心主义色彩的演算系统,但由于各种原因,它在社会上却得到了广泛的流传。

新课改下城镇示范性高中教师面临的心理压力及应对策略

本文论述了在新课程改革实践中部分城镇示范性高中教师表现出来的几种普遍的心理不适应现象,比如,职业倦怠、认知偏执、意志脆弱等,并分析其产生的原因,提出了从社会支持系统、学校关心系统与个人维护系统三方面来维护和促进教师的心理健康。

从高考评价体系看2022年高考地理试题--以2022年广东省选择性考试试题为例

一、试卷总体评价2022年广东省普通高中学业水平选择性考试地理试题严格按照《普通高中地理课程标准》和《中国高考评价体系》及其说明的要求,坚持立德树人根本任务,围绕自然地理、人文地理、区域可持续发展、海洋地理和环境保护等地理学科必备知识,选择地理学科研究前沿问题、国家经济发展和科学技术重大成就等素材,重点考查考生运用所学地理学概念、规律和原理,以及获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题等关键能力,在真实情境中分析、解决地理问题的学科素养。

激情在课堂中点燃

新课标如何在我们这样的学校（农村二类）实行？这是我在参加新课程改革培训班时想得最多的问题．我们的学生毕竟从幼儿园、小学到初中都是在同一种教育模式下学习，能改吗？改变后他们能接受吗？但时代在前进，形势不断向前发展，我们又不得不改啊!带着这个问题，结合多年的教学经验，我在如何激发学生学习化学的热情上做了一些探究和实验．

改善师生关系 构建和谐课堂

师生关系是以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系。在教学活动中如果能把这种关系处理得当，教师和学生就会相互信任，和睦相处，友好合作，这样才会真正形成教师为主导、学生为主体的和谐课堂。

加强课外阅读指导 提高学生语文素质

一个人阅读兴趣的形成,阅读能力的培养,语言的积累,语感能力的提高,都离不开一定阅读量的积累。古人提倡多读多背,＂书读百遍其义自见＂,＂读破万卷书,下笔如有神＂就是这个道理。但是,大部分农村中学生的阅读仅限于课本,极少有学生有课外阅读的习惯。即使有少数学生有课外阅读的兴趣,也大都以消遣为目的,读些＂武打小说＂和＂言情小说＂之类,阅读时也只注意故事情节,无语言积累意识,更谈不上情感熏陶,思想启迪和审美乐趣。

“新时期”课改区中考物理命题趋势与复习对策

新课程改革的成功实施,促进各地初中物理教学大跨步发展。作为对新课程教学改革成果的检验手段之一的＂中考＂,也悄然改变面貌。一线物理教师必须把好中考命题的脉搏,才能搞好中考复习工作。笔者所在的工作单位有幸成为第一批课程改革试验区之一。笔者连续多年执教初三毕业班,对中考物理复习工作颇有几分心得,在此就＂新时期＂课改区的中考物理命题趋势与复习对策谈谈个人的观点。

试谈语文教学中提问的重要性

教师在具体的课堂教学中要遵循科学合理的原则提问的方法要灵活得当,激发学生质疑的欲望,使学生投入到课堂学习活动中积极质疑、积极思考、积极回答配合教师的课堂教学。因此,语文课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要。徐越化先生在《中学语文教学法》一书中是这样陈述的：＂提问是由教师提出问题与学生共同讨论的方法。＂这个陈述很有见地。

生物教师发展之我见

21世纪以来，生物科学取得了许多重大的成就。作为一名生物学教师，必须与时俱进，随科学的日新月异、教育改革的不断深入，努力追求自我完善、自我发展，才能适应发展中的生物教学。

营造数学学习氛围 转化学生厌学数学思想

和初中数学相比，高中数学的内容多，抽象性，理论性强，加上学生个体差异、教材内容的加深、教学要求的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰等多方面的原因，学生在数学方面厌学尤为突出，基础差，上课不专心听讲，精力不集中、反映迟钝，接受能力差、平时作业靠抄袭来完成任务，考试经常挂红灯、学习方法不得当、学习没有积极性等等。面对这样的学生，我们教师肩上的担子很重，因此上好每一节数学课是问题的关键。本人就结合几年来的教学经验谈谈自己的一些看法。

打造优秀班主任队伍的几点做法

班主任是中小学生健康成长的引领者，是中小学生的人生导师。作为学校的管理者，打造一支教育能力强、业务精、懂管理的高素质的班主任队伍更是重中之重。我在这项工作中做了以下尝试：

高中物理教学有效方法探究

现代的教育是提倡以人为本的主体性教育，传统教学片面强调教师怎样教，把重点放在教“懂”、教“好”上，把学生这一“主体”当成被动接受知识的容器，为了培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手获取新知识的能力。那么怎样实施更有效的教学方法，使学生更好掌握物理知识，已是教育改革的一个关键。本人就如何在高中物理教学中实施的几种有效的方法进行探究。

新课程背景下高中物理课堂教学有效性探究

在新课程背景下,要求物理教学做到以人为本与因材施教,来激发学生兴趣,培养学生良好的习惯与品质,强化学生的知识、技能、思维、情感,促使学生全面发展。因此在实际教学中,就需要教师遵循新课改的要求,来提高学生的综合能力,进而提高教学的时效性。