如何提高初中化学“互动体验式课堂教学”的实效性

随着素质教育改革的不断深入,教师在化学教学中不断创新教学方法,希望学生通过初中一年化学知识的学习,建立良好的化学学习兴趣。将互动体验式课堂教学应用在初中化学教学中,可让学生更加深刻地理解、识记和掌握化学知识,还能较好地培养学生的学习兴趣,提高化学课堂教学效果。

浅谈物理课堂中的问题教学

课程改革要求改变人才的培养模式，实现学生学习方式的根本转变，即变被动的知识灌输为通过学生自主的学习、讨论和探索去发现问题、解决问题。为了达到这一目的，笔者在物理课堂教学中创设以问题统领整个教学过程，引导学生自主学习、发现问题、提出问题，然后大家合作探究、解决问题，进而在巩固迁移、拓展延伸中再生问题，即把“问题”当作一堂课的出发点和归宿，培养学生的学习能力。

基于网络学习平台的初中物理教学探索

近年来,随着教育改革的不断深入,教育研究者们开始更加注重对教学方式的探讨以及研究。对于初中生来说,物理的学习是较为困难的,并且对于物理教师来说,物理的教学也是较为艰巨的。教育研究者们发现基于网络学习平台的初中物理教学可以提升学生的学习兴趣,进一步提升初中物理教学的教学质量。下面就以网络学习平台的初中物理教学探索为基础进行研究和分析。

浅谈如何做好初一年级的班主任工作

自从担任教师工作以来,我积极钻研班主任工作先进的理论,合理有效地管理初一的学生,让学生很快地凝聚在班主任身边,尽快地投入到初中的学习生活中。下面谈谈我在班主任工作中的几点体会。

构建“学教融合”的初中语文课堂分析

随着教学体制改革的发展及新课程改革的进步,传统教学过程中以教师讲解为主,学生参与教学活动较少,课本内知识讲授多,思维激活性问题少,课外拓展训练少等,已经无法满足学生的学习需求。因此,转变初中语文课堂教学模式,构建“学教融合”的创新教学方式显得尤为重要。

基于核心素养理念的初中体育教学策略初探

体育学科的核心素养包括学生的运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力。文章在核心素养理念指导下,根据教学实践,提出转变传统教学观念,营造体育教学氛围,丰富体育教学内容,创设体育教学情境,创新体育教学模式和完善体育教学评价等初中体育教学有效开展的策略,以期为优化初中体育教学,培养学生体育素养提供借鉴。

激励策略在初中物理课堂教学中的实践与探索

新形势下,素质教育理念和新课程教学改革对初中物理教学工作的开展提出了新要求,即教师不仅要教导学生掌握基础的物理知识,而且要结合相应的物理知识来培养学生的物理素养,为学生进行后续的物理知识学习打好基础。文章主要针对激励策略在初中物理课堂教学中的应用实践展开研究,希望对开展物理教学有所启发。

初中物理教学中的德育渗透

学校教育是现代教育的主阵地,教育的终极目标是人的教育,要帮助学生塑造健全人格,使学生成为一个风格高尚的、具有现代科学文化知识的人。结合物理自身特点,在教学中深入挖掘德育因素,捕捉契机,加强德育渗透,将德育与教学有机融合,是新课程的重要组成部分。物理教师在教学中转变观念,掌握德育渗透的相关原则和方法,使德育与智育有机融合,为学生的终身发展奠定良好的基础。

引领学生深层阅读 有效提升阅读能力

在教学中引领学生进行深层阅读,可从诵读品味,选准视角,角色扮演,方法指导四个方面来提高阅读的能力。