小学语文毕业总复习

小学语文总复习要按照《课程标准》的要求,对拼音、字、词、句、段篇进行全面疏理,以便使学生的语文知识形成系统。要避免题海战术,突出学生归纳总结能力和语言运用能力,从而提高学生的语文素养。

正确认识 合理探究——对义务教育阶段科学探究活动实施的反思

科学探究是一种重要而有效的学习方式,但不是唯一的学习方式。科学探究具有开放性,其形式多种多样,不能搞成程式化的探究模式。

核心素养视角下化学研究性学习活动的基本原则

为了更好地落实化学学科核心素养的养成教育,从改变师生的教和学的方式入手,遵循活动目标综合性原则、活动内容实践性原则、活动思维科学性原则等开展初中化学研究性学习活动,有利于学生核心素养的养成。

浅谈初中化学研究性学习活动的设计思路——以“冰糖里的棉线”活动为例

本文以"冰糖里的棉线"活动为例,从问题的提出、目标的确定、流程的设计三个方面阐述了初中化学研究性学习活动的设计思路。

如此“烙饼”好吃吗

省小学数学优质课评比大赛，来自11个地市的12名教师给与会教师献上了12节教学大餐，可谓各具特色，精彩纷呈。其中一位老师上的人教版四年级上册“数学广角——烙饼问题”引起了与会领导和教师的关注。本堂课教学内容是讨论烙饼时怎样合理安排操作最节省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的应用。

浅谈应用题教学和计算教学的“昨天”与“今天”

一、应用题教学和计算教学的＂昨天＂ 在小学数学中,应用题和计算是两个重要的方面,它们在小学数学中占有相当大的比重。计算方法在人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用相当广泛。小学数学计算教学的主要内容有：整数、分数、小数的四则运算。小学计算教学主要教学口算、笔算、珠算、估算、简算等几种方法。应用题教学也是小学数学的重要组成部分。

谈谈初中物理实验的复习

在总复习阶段,如何巩固、提高学生的实验技能,使之达到纯熟地步;如何在较短时间内把繁杂的复习内容加以安排,使知识系统化。本文就这方面的问题谈谈自己的体会。一、注意基本仪器的使用。物理实验从某种意义上讲,就是使用基本仪器来观察物理现象,测量物理量。因此正确使用物理仪器是进行物理实验的前提,也是学生应熟练掌握的基本技能之一。如:在力学中,必须会测量长度、质量,因此要求学生能够正确使用刻度尺、天平。在电学中会测量电流强度、电压、电阻。

小学生实验设计能力的培养

小学科学教学的核心就是探究,探究最为关键的环节就是设计实验。通过设计实验,可以培养学生的科学探究能力、形象思维能力、逻辑思维能力、创新能力和运用知识解决实际问题的能力。通过实验设计的过程,学生会明确实验目的、要求、原理,清晰实验步骤,搞清实验的观察点,明白如何就实验现象进行分析并得出结论,为学生整体把握和有效完成实验奠定基础。实验设计是小学科学教学的一项重要内容,它直接影响着科学探究活动的教学效果。

浅谈应用题教学和计算教学的“昨天”与“今天”

一、应用题教学和计算教学的“昨天” 在小学数学中．应用题教学和计算教学是两个重要的方面．它们在小学数学中占有相当大的比重。计算方法在人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用相当广泛。小学数学计算教学的主要内容有：整数、分数、小数的四则运算。小学计算教学主要教学：口算、笔算、珠算、估算、简算等几种方法。应用题教学也是小学数学的重要组成部分。应用题按不同标准划分成各种类型．