培养学生创新精神的途径

课堂是培养学生的创新素质、创新人格的主要阵地，为了更好地在教学中培养学生的创新能力，必须改变既有的教学策略。 一、转变教师自身的思维方式 在飞速发展的现代社会中，为了开发和培养高素质的创新人才，教师必须不断地更新教育理念，调整知识结构，优化思维方式，改变教学方法。培养学生的创新精神的途径是是多元化的，课堂教学是对学生实施创新教育的主要途径，教师可以通过转变“教”的方式和学生“学”的方式，实现培养学生创新精神的目标。同时可以通过学生的生活、实验操作、组织丰富多彩的创造与发明活动，对学生实施创新精神的培养。

将快乐带入音乐课堂

教学是一种师生共同参与的发展心智的活动。在这一活动中学生是中心,教师的行为是为学生服务的。课堂是学生的舞台。离开了这样一种认识就不可能是真正意义上的创新教育。

数学教学创设情境的几点策略——参加教师岗位大练兵有感

“数学课程标准”指出，数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境．因此，创设情境一时成了所有教师出公开课或平时讲课不可缺少的一个环节．的确，良好的情境可以使教学内容触及学生的情绪和意志领域，使学生把学习活动变成自己精神的需要。

主体性在英语课堂教学中的实现

当今我们所处的时代是教育改革的时代。教师在这一历史时期任重而道远,要完成好这一历史重任,就必须更好地掌握教育规律和教育艺术,而要做到这一点,就必须投身到新课程改革中来、探索新的思路、研究新的教学方法。

中考英语复习策略

中考复习时间紧，任务重，而复习是教学过程的重要环节之一。学生在英语复习过程中务必要有一条清晰的思路，通过复习，对自己学会的知识进一步巩固、深化，对未学会的知识查漏补缺，使之学会。要达到这一目的，就要做到复习过程中整体设计科学、分步实施恰当、训练手段多样，只有这样才能打有把握之战。笔者结合教学实践，

采用“情感渗透法”调节学生的心态

姜荣(化名),个子不高,目光中总是流露出对人的不信任,全然一副玩世不恭的样子。他任性,不团结同学,不思进取。我对他严厉批评后,他不但不改,反而与我唱起了“对台戏”。找他谈话时,他也总是高高地抬着头,宛然一名打了胜仗的“将军”。

我爱我家

我有一个家,一个幸福美满的家。我爱我家,因为家使我拥有了欢乐,家使我懂得了幸福。家中有朴素的爷爷、慈祥的奶奶、严厉而又温和的爸爸、爱唠叨的妈妈,还有天真幼稚的弟弟,当然还有我。爷爷有一张方脸,一双小眼睛,两片薄唇。人家都说薄唇者善言,可爷爷却总是默不吭声。