小学音乐欣赏教学中学生个性的发展

随着新课程改革的逐步深入,对小学音乐教学提出了更高的要求。小学音乐对学生的发展具有重要意义。欣赏教学是音乐教学的主要内容,它不仅可以培养学生的学习兴趣,而且可以提高学生的音乐欣赏水平,增强学生的个体审美能力。本文主要阐述了在小学音乐欣赏教学中如何促进学生的个性发展,使每个学生都能在健康快乐的环境中成长。

趣味教学,妙笔生花——试析激发小学生写作兴趣的有效策略

写作能力是学生语文素养中的重要方面之一,好的文字表达能力能够反映出学生的逻辑思维能力以及思辨能力,因此提高学生的写作能力是小学语文教学的重要教学目标。兴趣是最好的老师,所以教师必须寻找合理有效的教学方式来激发学生的写作兴趣,本文将结合我的教学经验浅析如何激发小学生的写作兴趣,以提高学生的写作能力,促进学生的语文综合素养的提升。

以生为本理念下的小学数学个性化教学策略研究

新课改提出的以生为本的理念适合现代小学教学的发展要求,这一理念要求教师在教学中尊重学生的差异性,让学生感觉到自己在课堂上可以踊跃发言,积极回答问题,感受到是自己的“舞台”。本文将以生为本的理念进行下去所实施的具体化方法研究。

在小学音乐教学中培养学生的审美情感

小学音乐课堂教学开展过程中,教师一定要为了培养学生们的审美情感,将更多的注意力放在美术教学上面,充分提高美术课堂教学的有效性,给学生带来审美情感的充分提升。在目前的小学音乐教学当中,教师应该探讨自主性的音乐实践活动,并通过一些有效的训练方式,来引导学生们积极主动的参与到小学音乐课堂教学之中,这样一来就可以让学生们看到跟过去不一样的小学音乐教学,学生们也会更加愿意积极主动的参与到音乐课堂教学之中,而不是将音乐课堂教学当成放松环节,不注重学习音乐知识。

林丽芬校长发展共同体 推动协同成长,促进专业发展

2021年,哈尔滨市教育研究院改革创新“校长发展共同体”机制,通过他组织、自组织两种形式组建校长发展共同体,以加强校长队伍建设,提升校长领导力及学校办学能力。同年,经哈尔滨市教育研究院批准,“林丽芬校长发展共同体”以自组织形式组建成立,由笔者担任领衔专家,10所学校自愿加入成为共同体成员单位。

《宽恕》教学设计

教学内容:9年义务教育6年制小学《语文》"注·提"实验教科书第10册。教学目标:1.有感情地朗读课文,理解"宽恕"、"抱歉"、"赎罪"、"坦然"等词语的意思。2.学习课文描写人物思想感情变化的方法。

“吵”出来的作文课

教学案例:下午第六节课的上课铃声刚响过,我便随着陆续进来的学生走进教室,只见小元、小旭正在大声地争吵,脸上写满了愤怒,很是激动。

在有感受处着笔

孩子的世界是丰富多彩的，孩子的心绪是纯净敏感的。他们好奇于天空的颜色，欣喜于雪花的飘落，痴迷于土穴中的蚂蚁，兴奋于掠过天空的飞机，感动于一个鼓励的眼神，落泪于一句无意的指责……这就是孩子天真无忧、坦诚率真的童年生活。孩子每天都在经历着这些平凡而鲜活的小事，但他们往往视而不见，内心的感受也转瞬即逝，所以在作文时觉得无事可写，无话可说。这就需要我们教师在平时生活中加以引导，培养学生留心观察的习惯。

让心理健康教育“动”起来

早在上世纪九十年代中期,教育部就提出:要在全国广大中小学开设活动课程.并指出活动课程的内容主要包括:社会教育活动,科学技术活动,文学艺术活动,体育卫生活动.我们认为,还应当包括心理健康教育活动.我校的心理健康教育主要就是通过活动进行的,让学生在活动中增加心理体验、提高心理素质.

剪发历险记

小尖刀看过《汤姆·索亚历险记》、《哈克贝利·费恩历险记》，今天看到了《剪发历险记》，真是大开眼界：理发店成了“刑场”，这是剪头发还是剪头啊？剪发成了历险，“险”在哪里呢？谁能告诉小尖刀？同学们，你有过这样的“历险”经历吗？起因？过程？结果？小尖刀都想知道!☆☆☆☆☆（10分题）