小学数学教学中出现的问题及对策研究

随着新课改的持续推进,农村小学数学教学质量有了较大提高,但在农村小学数学教学课堂中还存在很多问题,如情境创设不当,缺少针对性;教学形式单一,缺乏启发性;评价形式失真,缺少个性化等问题。笔者作为从业多年的数学教师,从教学实际出发,提出了创设探索问题的情境,让学生主动地获取知识,鼓励质疑问难,启发学生积极思维,探索有效评价的途径和方法等对策来提升农村小学数学教学的质量。

大数据时代学生综合素质评价实践与发展探究

信息技术的发展和应用促使各行各业加快转型。随着数据时代的来临,教育行业中更多的技术手段给教育工作提供了便利条件。通过大数据技术和大数据思维来提升学生综合素质评价工作成为越来越多学校采用的手段和途径。本文围绕这一议题进行了探讨。文章分别从大数据思维驱动学生综合素质评价范式转型、大数据技术推动学生综合素质评价功能革新以及大数据技术引领学生综合素质评价智慧运行三个方面进行了论述,供相关人士参考。