动漫在小学低年级语文教学中的应用探究

新时期语文教学要重视发挥各类数字化资源的优势,利用数字资源提升教学生动性和形象性,激发学生学习语文知识的兴趣。动漫视频是小学生所喜好的重要数字娱乐资源之一,在低年级语文教学中融入动漫资源,能够将原本陌生且枯燥的文本内容以直观具象的形式展现在学生面前,调动学生思考和学习的积极性。教师要掌握动漫资源的特点,优化资源与小学语文教学活动的融合方式,提高语文教学效果。基于此,本文主要探究动漫在小学低年级语文教学中的应用,希望提供有利参考与借鉴。

探索职业启蒙教育“职普”融合帮扶提高小学学生综合素质和职业素养

在当前教育背景下,中职院校与小学开展协同合作,通过“职普”融合面对小学生开展职业启蒙教育,做好引导工作帮助学生树立正确的价值观,于学生后续的发展颇有助益。职业启蒙教育的开展能够拓展小学教育,让小学生对社会的不同职业有初步的了解,在职业教师与小学教师的共同努力下,结合小学生的身心发展情况组织开展实践活动,在实践中拓宽小学生的视野,在了解不同职业的基础上选出感兴趣的内容,在后续的学习中先了解行业相关的内容,为学生今后的职业发展做好铺垫。本文从“职普”融合帮扶小学阶段开展职业启蒙教育的现实困境入手展开分析,探索有效的教育路径,旨在提高小学生的综合素质和职业素养,为学生谋求更好的发展。

构建适合职业启蒙教育帮扶教学的新模式

为了能够更好地推进小学职业启蒙教育工作,可以设置合适的职业启蒙教育帮扶教学机制。在进行职业启蒙教育的过程中,使中等职业技术院校的教师能够与乡镇小学教师一起探讨启蒙教育的方法。在帮扶机制不断完善的前提之下,也可针对当前乡镇小学学生整体素质不高、留守儿童偏多等情况,设置针对性的启蒙教育模式,让学生能够提高自我认知,同时教育工作者也能够立足于学生今后的长远发展,进行职业启蒙教育,提高育人价值。

新课程背景下小学语文师的学生观及其转变研究

小学语文教师在传统的学生观下往往带有错误的认知，这无疑让小学语文新课改的发展进程受到了阻碍。小学教茼作为义务教育的初级阶段，有着很重要的作用。尤其小学语文也将对小学生的语言表达能力、写作能力等起到很大的启蒙作用小学语文教师对学生观的态度和看法直接影响到学生以及小学生以后的发展。所以．本文就在一定的理论基础上对新课程背景下小学语文教师的学生观及其转变进行论证研究与分析。

农村小学数学教学中创造信息激发

社会的进步和教育改革的进一步推进，对于教育教学模式和内容提出了新的要求，并且二者发生了非常之大的殳化，尤其激发学生们的创造性思维等方面的现代教学模式的形成与逐渐地被应用．也因而取代了曾经的以教师为主体的灌输走的传统的教学模式。可是对于我们农村小学教育来说在这方面却非常欠缺。

探讨留守儿童的教育问题

从一定程度来讲,农村留守儿童现象是经济社会发展不成熟的表现。城镇化进程的加快以及经济发展的不平衡使农村青壮年们快速涌入城镇务工,而因条件限制,他们的孩子却并没有随父母流动入城镇,只能被留下来继续在农村学习、生活。孩子或者被亲戚、或者被祖父母抚养,这种类型的特殊群体被称之为留守儿童。由于亲情的缺失,留守儿童在学习、道德方面都产生了许多问题。