信息技术环境下初中数学教学有效性的策略与方法研究

计算机和网络技术的发展,使学习方式和学习场所发生革命性的变化。如何有效利用网络资源,建构基于网络资源的现代化教学模式,是一个迫切探究的问题。在初中数学教学中,如何利用信息技术来提高教学质量,是摆在每个老师面前的问题。通过近几年探究,确立了利用网络资源备课,利用网络开展同课异构,建立博客,与人交流的策略与方法,利用信息技术提高了数学教学的有效性,提高了课堂教学的效率。利用QQ聊天和QQ视频的方式帮助学生解决课后学习中的疑难问题。

浅谈英语教学中培养学生的创新能力

教育是知识创新、传播和应用的基地,也是培养创新人才的摇篮。面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把培养创新人才放在教育事业的首位。如何培养学生的创新能力已成为教育工作者当今急需解决的重大问题。

初中英语情趣教学实施策略研究

在初中英语教学中,情趣教学能最大限度的调动学生的积极性,增强了学生的求知欲望。因此,本文首先阐述了兴趣教学、情感教学、情境教学等三种常用方法,其次提出了在教学过程中有效实施情趣教学法的策略。

浅谈初中地理学科的有效教学

要达到初中地理的有效教学,必须要做到:从地理教学理念来看,既要关注教师的"教",更注重学生的"学";从地理教学目标来看,既要关注文本,更要注重人本;从地理教学策略来看,既要关注结果,更应注重过程;从地理教学效果来看,既要关注预设目标,更应注重生成性目标。

试论初中语文教学中的导读艺术

语文课是新思想的催生所，是自由平等对话的平台。它博大精深，包容广泛，而讲授这门课程的教学艺术那当然就更是即能统摄恢弘，又能精雕细刻的了。为此，我仅就初中语文教学中的导读艺术发表如下的拙见。所谓导读艺术，可以简单地归纳为导读的技巧和方法。正确、新颖、别致的导读会像投入一潭死水的石块，必将激起无数美丽的水花，从而为语文课堂增辉加彩。那么。如何才能达到上述效果呢？

浅谈初中化学“活动与探究”的教学

初中化学(九年级)人教版新教材的12个单元中共有"活动与探究"内容33个.如何上好"活动与探究"课?教学中存在问题及原因,教师在"活动与探究"教学中应起什么样作用。"活动与探究"的教学有哪些策略。

论国库集中支付制度对中学财务管理的影响及应对

国库集中支付制度是我国公共财政改革的重要内容,是宏观调控的重要手段,能够促进行政事业单位完善财务管理体系。基于此,通过简述国库集中支付制度的基本概念,分析国库集中支付制度对中学财务管理的积极影响,进而总结实施国库集中支付制度后中学财务管理应对对策。

中考试题的新导向──向“义教大纲”和课本靠拢

中考试题的新导向──向“义教大纲”和课本靠拢陈新昌（安徽省宿州市十一中２３４０００）王汉东（安徽省宿州逸夫师范学校２３４００１）安徽省１９９５年中考压轴试题选自义教版几何第二册１９３页２０题。把原题中的固定直线ＭＮ进行平行移动，通过运动变化，”一道栩...

探究初中语文古诗文教学策略

在初中语文中包含着多种多样的教学内容,古诗文就是其中的一种。由于古诗文的语言形式和写作背景都是学生在日常生活中不经常接触的,所以学生学起来比较难。初中语文教师在对学生进行古诗文教学时,应该注重多样的教学策略的实施,帮助学生更好地理解古诗文,提升学生的学习效率。基于此,本文将结合本人的教学实践经验,从多个方面谈一谈初中语文古诗文教学策略。

浅谈思想品德课改中的评价改革

本文阐述实施思想品德课程评价改革的重要性与必然性,论述了构建科学的评价体系的方法:评价内容的多元化、评价过程的动态化、评价主体的多元化、评价方法的多元化和评价结果展现人文关怀。

班主任工作中的辩证法

做好班主任工作的策略和方法很多,这里我略谈一下自己担任班主任以来对一些常见问题的辩证法处理。一、凡事必亲自处理和分权治理辩证法。班主任如果凡事必亲自参加,必然会导致班干部对班主任的依赖、学生对学习与活动的懈怠,甚至使学生产生逆反心理,出现阳奉阴违的现象。为了避免这种受累不讨好的情况发生,班级管理必须采取分权治理。

谈任务型语言教学在英语课堂中的应用

<标准>中明确指出要培养学生运用英语做事的能力,就应该给学生任务,使他们在完成任务的过程中体验和实践,通过参与和交流,互助合作完成任务。我要探讨的是以下几个问题:☆任务型语言教学产生的背景☆什么是任务型语言教学☆如何设计"任务"

如何培养中学生学习英语的自主性

兴趣是学生学习的动力。没有兴趣,学习就会变成很枯燥的事情而难以维持下去。在探究学习中,注意将学习的兴趣转化为研究和探索的主题,这能有效的引导学生主动投入到研究型活动中去。在这种学习活动中,引起了学生的求知欲望,同时也有利于培养学生的质疑态度和批判精神,获得学习上的独立和探究中的成功感,丰富学生的成功体验,使他们在学习中对自我价值得以体现。

让语文书中的插图飞扬起来

语文课程改革已经走过十多个年头,十多年来,语文课程标准实验教科书从形式到内容都在不断地变化,形式变化较为明显的是插图的增加,并且由最初的黑白插图发展到今天的彩色插图,对于这种变化我们不仅要正确认知它,更要充分利用它,利用插图形象地理解文章主旨、了解历史文化、培养审美情趣,只有充分利用才能发挥其无穷的作用.

中学英语语法教学的问题与对策

新课标下英语语法应如何教？本文对初中英语语法教学现状做了剖析,提出其中存在的问题并提出了自己的观点和做法：淡化语法,不是不讲语法,而是要有技巧的去讲授。

3~6岁幼儿基本动作技能发展的动因、效用与路向

学前教育是终身教育的起点,也是影响终身发展的关键阶段,动作作为幼儿最先发展的领域之一,对于幼儿全面发展具有深远意义。本文以基本动作技能作发展作为切入点,从宏观、中观、微观三个层面对3~6岁幼儿基本动作技能发展的动因进行了全面系统地阐述,基于动作发展规律、具身认知理论和多元智能理论为理论依据,对幼儿基本动作技能发展的效用和价值展开深入探讨,提出了开发实践以幼儿基本动作技能为核心的课程,创设家庭、幼儿园、社区多元联动的运动生态环境和明确幼儿基本动作技能评价导向,作为未来3~6岁幼儿基本动作技能发展的主要方向。

如何把“自主、合作、探究”的学习方式落到实处

要想给学生构建一个"自主、合作、探究"的学习平台,就必须转变教学模式,而教学模式的转变又开始于教师角色的转变。美国课程学家多尔认为,在现代课程中,教师是"平等中的首席"。教师是学生学习活动的组织者指导者参与者。在具体的教学活动中,无论学生怎样构建知识,都不是凭空而起,需要一个支点,需要一个引导者指引他们探索的方向。

渗透情感教育,促进英语教学

本文主要就如何培养及挖掘学生积极有益的情感,以促进英语教学进行探讨。加强对学生有益情感的培养,重视非智力因素的开发对“教”与“学”都有极大促进作用。在教学中,要从“激发兴趣、创设情景,方法指导、因材施教”几方面对学生有益情感的培养。

走出转变差生的误区

转变差生是教育工作中的热门话题,也是广大教育工作者十分注重的工作之一。然而,在转变差生的过程中,教育者常有误区:把补课和布置大量的训练性习题当作转变差生的主要甚至唯一的途径,而很少在培养学生良好的学习态度,浓厚的学习兴趣以及强烈的求知欲望等非智力因素上下功夫。

皖北地区农村信息化现状及发展对策研究

建设社会主义新农村是一项庞大的系统工程．加强农村信息化建设，以信息化促进新农村建设，是全面繁荣农村经济的重要途径。当前我国城乡差距不仅体现在经济上，更重要的是存在信息差距和数字鸿沟。建设新农村，发展现代农业，信息化建设应当先行。农村信息化，简而言之就是要把信息化推广到农村去，让农民用得上、用得起现代通信技术。当前，皖北地区农村信息化的程度与城市相比．有明显的差距。