管理专业《公共关系学》课程的学科定位与教学模式思考

公共关系理论与实务是管理专业开设的一门专业核心课程.由于课程开设较晚、师资队伍缺乏、学校资源有限等多种因素的影响,教学效果很难达到专业培养目标的要求.因此,加大课程改革力度,改进教学方法,注重教学效果便成为迫切之需.

科学发展观指导下的高校档案管理人员素质内涵建设

站在科学发展观的高度,从政治素质、职业道德素质和业务素质三个方面提出了加强高校案管理人员内涵建设的合理化建议.

新农村建设时期农村社区文化的构建--基于社会资本理论下的研究

从社会资本的角度来看,农村社区文化能培养共同的价值观念,凝聚力量促进社区发展;能形成互惠网络,有利于农村和谐社会秩序的重建;农村社区文化还具有规范整合作用,有利于农村社区的政治稳定。培育社会资本促进农村社区文化构建的途径有:积累社会资本存量,提高农村社区居民的文化素养。重建社会信任与互惠资本,形成农村社区互助合作文化;拓宽公民参与网络,促进农村社区政治文明。

安徽民营中小企业信用体系建设现状及其对策建议

市场经济是信用经济,在社会信用构成体系中,企业信用是一个重要组成部分。良好的信用是企业安身立命的根基,它在企业的生存和发展中起着至关重要的作用。通过对安徽中小企业的信用现状及信用缺失的原因进行分析,在借鉴国内民营中小企业信用体系建设的经验的基础上,从不同角度就如何加强安徽中小企业信用体系建设提出一些对策建议。

归因风格与职业自我效能感及其关系研究综述

通过对中外相关文献的梳理和分析,探讨了归因风格和职业自我效能感的概念和研究方法以及二者之间的相互关系。归因风格是指个体具有的独特的归因认知方式以及由此所产生的特有的归因倾向,研究方法主要有问卷调查法、语句解释的内容分析法、访谈法和实验法。职业自我效能感是个体对自己完成特定职业的相关任务或行为的能力的知觉或对达成职业行为目标的信心或信念,多种量表的编制使得对其科学的测量在不断的深化和发展。在学业、心理健康等领域里,归因风格与自我效能感之间都存在着复杂的相互作用。

人才软环境建设与人才生态环境竞争力提升

论述了人才生态环境——人才硬环境和人才软环境的内涵,分析了人才软环境在吸引人才方面的重要性和不可替代性,在此基础上提出了人才软环境的建设策略。

大学生留守经历回溯性调查研究——留守儿童留守生活调查研究

采用访谈和自编开放型问卷对西藏大学、铜陵学院、宿州学院75名有留守经历的大学生进行多项回溯性调查研究。结果表明:留守生活对留守孩子的学习、情绪、性格、人际交往都有影响。被调查对象是考上大学的留守孩子,他们积极、求上进、刻苦、努力、塌实、有明确的学习动机和目标等,在学习上的表现不能代表所有留守孩子的情况。研究结论可以为基础教育阶段进行留守儿童的管理和教育提供一定的依据,也为各级教育管理部门提供关心留守儿童的依据。

建立省级统筹的城郊失地农民基本养老保险制度的必要性研究

随着失地农民规模的不断扩大,城市化的急速推进,城郊失地农民问题越来越严重,尽管各地市在建立失地农民养老保险制度上进行了一定的探索,但是存在层次低、覆盖低、待遇少诸多问题,因此有必要探索建立省级统筹的城郊失地农民基本养老保险制度,成为保障失地农民的基本生存与发展的保障,为农民市民化提供基本保障,适应新型工业化、城市化的客观要求,建设社会主义和谐社会的需要。

中学教师校本培训中存在的问题与建议

我国中学教师校本培训的实施,取得了积极成效,但仍存在一些比较突出的问题,如培训资金不足、资源匮乏,本土化理论指导缺乏,重形式、多应付和走过场,封闭性有余开放性不足,考评和激励机制不健全等,需要进一步思考和探讨。

走出教育学教学困境的可能:基于生活、重视实践

置身于教育学背后的教师想:"这一切理论都是真理,不用过多的思考,只要学生记住就行了。"学生想:"不要告诉我那么多,而是要让我明白为何如此、何以如此,如何去做。"于是师生彼此的困境就产生了。而欲成长的教师不禁扪心自问:"我如何保有激情,如何维持对教育学教学的热爱?"笔者认为,教育学必须以学习者已有的生活为起点,通过对实践的反思,使得学生能够乐于、善于处理现时和未来的种种教育问题。

大学精神:知识与理性的“凝华”

对大学精神的内涵进行了研究,报告了大学精神研究的历史与现状,提出重塑大学精神是国家崛起的必要前提。从知识与理性的相互作用性,分析了大学精神的根基所在,并在现实的视域下探讨不利于大学精神塑造的社会原因,以及功利性学术氛围对大学精神的戕害,最后指出了领导者在推动大学精神形成中所起的独特作用,在多元化价值观已经形成的条件下培养大学精神的可行性。

关于高校边缘化学科教学改革的几点思考——以历史学科为中心的探讨

在改革开放和市场经济大潮的冲击下,历史学、哲学、档案学等传统人文学科日益被边缘化,专业发展举步维艰。边缘化专业必须实施教学改革,找准专业定位,改革教学方式,实现学科的"本土化"和"大众化",以加强学生素质培养,激发他们的专业热情,帮助他们找回理想。

韩剧热播与中国大陆受众审美心理探析

当代中国大众的审美文化方式为韩国电视剧创造了良好的生存空间;韩国电视剧的内容不仅体现了中国传统文化中对"善"的宣扬,而且还普遍带有浓郁的东方文化色彩;同时,韩国电视剧追求外在表现形式的美学风格也给中国观众留下了深刻印象。鉴于此,韩剧之所以能够在中国大陆呈风靡之势,主要原因之一就是它契合了当代多数受众的审美心理。

新农村建设中青少年思想道德教育研究

从新农村建设的要求出发,在我国农业从传统向现代转型的背景下研究农村青少年的思想道德教育问题。经过一系列的调查,发现农村青少年的思想道德存在着道德修养欠缺、思想行为叛逆、法律意识淡薄和信仰缺失等问题,并分析了其产生的原因。针对这些因素,分别从社会角度提出消除城乡二元结构,加强经济、文化对德育的投入,建立有效、持续的道德教育机制,同时还要加强家庭教育和改进学校教育方法等方面来找出解决的对策,使农村青少年的德育工作落到实处。

浅议劳动者如何依法维权

随着社会主义市场经济体制的建立和劳动力买方市场的形成,劳动者的弱势地位显得尤为突出。现实社会中经常会出现用人单位拖欠劳动者工资、不认真履行劳动合同的相关内容等严重侵害劳动者权利的行为。再加上,劳动者维权意识的淡薄,对维权渠道和方法的不了解,在劳动权益受到侵害后,多半不知道该如何去维护自身的合法权利。针对这个问题,从维权措施及维权渠道上为广大劳动者依法维权指点方向。

《湖北学生界》:晚清湖北之平地惊雷

《湖北学生界》(《汉声》、《旧学》)以"湖北人谋湖北"为旨要,语言浅白,内容丰富,尤其对湖北的分析与研究极富特色。然而多年来,《湖北学生界》在一直处于比较尴尬的地位:影响有余,但认识不足、重视不够。通过对文本的梳理,阐述其对晚清湖北的认识及影响,给予其公正的历史评价,有着重要意义。

以公共教育学课为例谈课堂讨论中教师角色行为

课堂讨论是参与式教学的有效形式,有助于学生理解知识、分析和解决问题,培养学生的批判思维、民主精神与合作意识,增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力、人际交往能力,以及对学习的主动性等。教师在讨论中处于重要地位,要担任讨论前议题组织设计的角色,讨论中指导调控讨论的角色,讨论后使讨论延伸回馈和积极反思的角色,做好讨论的策划、导航、评价和反思。

试论民国时期地方行政制度的演革——以县制为例

民国时期地方行政制度的演革是以官治和自治两种基本模式的相互排斥和结合为主轴进行的,经历了北洋政府、南京国民政府前后期三个阶段。北洋政府时期,确立了省、道、县三级制的地方行政制度,开始了中国地方行政制度的现代化历程,但不稳固。南京国民政府前期,建立起了一套从省到邻、闾的严密的地方行政制度,加强对地方的控制;后期推行"新县制",建立地方自治与国家行政相结合,自治与保甲制度相结合的新县制。但囿于国民政府本身政权性质、经济极度困难,"新县制"最终没有摆脱失败的厄运。

吕海寰与晚清币制改革

在20世纪初晚清社会改革活动中,朝野上下有识之士广泛参与,在上海主持中外商约谈判的吕海寰也积极思考社会改革问题,并在外交、军事、教育、经济等方面都提出了自己的建议和主张。本文就吕氏在币制问题上的认识略作评述。

新一轮土地流转中的人力资源考量

从土地流转的涵义、土地流转的重要意义、土地流转对农村人力资源的影响、土地流转中的人力资源对策等几个方面,对理论界的研究进行了综述,指出了新一轮土地流转中的人力资源问题是本次农村改革的核心问题。