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浅谈英语课堂教学活动
1
作者
张玉芳
《宿州师专学报》
2000年第4期69-70,共2页
英语教学活动是师生在课堂上进行思想、文化、知识交流的媒体。它与听、说、读、写密切联系着。即不是听或说的活动,就是读或写的活动。英语教学活动的目的是培养听、说、读、写的技能。只有通过听、说、读、写活动才能达到学习目的和...
英语教学活动是师生在课堂上进行思想、文化、知识交流的媒体。它与听、说、读、写密切联系着。即不是听或说的活动,就是读或写的活动。英语教学活动的目的是培养听、说、读、写的技能。只有通过听、说、读、写活动才能达到学习目的和教学要求。这四项技能应接受测试进行检验。为了便于检测,它们都必须量化,一般是均衡要求,也可能是四项要求有所侧重。 英语教学是语言实践,与活动密不可分。英语教学应根据教学情况,把“活动”理解为“活”加“动”指活化或激活(activate)。“动”为行动(act)。
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关键词
英语课堂教学活动
英语教学活动
交际活动
语言材料
操练活动
四项技能
教学过程
“动”
语言能力
写的训练
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题名
浅谈英语课堂教学活动
1
作者
张玉芳
机构
宿州市埔桥区八中
出处
《宿州师专学报》
2000年第4期69-70,共2页
文摘
英语教学活动是师生在课堂上进行思想、文化、知识交流的媒体。它与听、说、读、写密切联系着。即不是听或说的活动,就是读或写的活动。英语教学活动的目的是培养听、说、读、写的技能。只有通过听、说、读、写活动才能达到学习目的和教学要求。这四项技能应接受测试进行检验。为了便于检测,它们都必须量化,一般是均衡要求,也可能是四项要求有所侧重。 英语教学是语言实践,与活动密不可分。英语教学应根据教学情况,把“活动”理解为“活”加“动”指活化或激活(activate)。“动”为行动(act)。
关键词
英语课堂教学活动
英语教学活动
交际活动
语言材料
操练活动
四项技能
教学过程
“动”
语言能力
写的训练
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈英语课堂教学活动
张玉芳
《宿州师专学报》
2000
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