多元教学评价在提高初中英语教学效率中的应用分析

《义务教育英语课程标准(2022 年版)》(以下简称《课 程标准》)提倡要积极推动教学评一体化理念的落实,将多 元育人任务与教学活动结合起来,以此来创新学科教学实 践方案。教师要推动初中英语教学体系的创新改革,注重 评价活动的整合、实践,以此来对教学方案进行创新规划。

初中数学高效课堂激发学生兴趣的策略研究

一堂高效的课堂教学活动,不但能让学生快速掌握知识点,而且能够激发学生学习的兴趣,开发学生的智力。通过多方面的查阅资料,并且结合教学经验,总结出以下三点激发学生学习兴趣的教学策略。

试论初中思想品德课教学的有效策略

初中阶段的学生有自身的个性特点,在思想品德课教学中,教师如果能抓住思想品德课的特点,不断提高教学的策略,不仅能提高思想品德课教学的质量,还能培养学生的良好个性品格。

小学数学情境问题串运用策略

问题是数学的心脏,数学的本质就是提出问题和解决问题。新课程背景下,在小学数学教学中教师精心设计 “情境+问题串”,以导向性问题启发学生学习,调动学生学习 积极性,使得教学过程适度开放且真正有效,可大大提高数学 教学质量。问题串和情境的有机结合,不仅能以问题情境激发 学生学习兴趣,渗透数学文化,且还可以串联问题指向数学核 心思想的发生过程,让数学课堂成为学生自主探究和学习的平台。基于此,本文将简单谈谈小学数学情境问题串运用策略, 以期能够为相关工作者提供一些有益参考。

游戏化教学在小学数学教学中的应用

小学数学作为基础教育阶段教学的重要组成部分,对培养学生数学思维、提升学生数学知识运用水平具有重要作用。实践证明,将游戏化教学方式应用到小学数学教学中,可以有效实现"学中玩、玩中学"的教学模式,促进寓教于乐的成效。本文首先分析了现阶段小学数学教学中存在的问题,之后阐述了游戏化教学在小学数学教学中的应用价值,并提出了具体的实践方法。

生活情境在小学数学教学中的应用

随着新课程改革的推进,其倡导的素质教育越来越重视学生在愉悦氛围中学习、发展,并提出了教学应生活化、趣味化等。通过生活情境的创设,可以促进数学课堂教学模式的改善。本文主要探讨生活情境教学的重要作用,并提出了一些具体的实施方法。

小学数学教学中如何培养学生数感探讨

小学阶段是从儿童到学生的一个转型阶段,需要他们从以前的无拘无束到现在的根据学校的规章制度进行上课学习,但是小学也是学生成长的一个重要时期,需要他们从幼稚、心智不成熟的小孩变为一个认真听讲、好好学习的学生。在这个尤为特殊的时期需要教师不仅要教学生知识,更应该的是引导他们思想,帮他们开发脑力,保留天性。国家综合实力不断增强,越来越需要综合性人才,不断重视中小学生的思维能力的培养,数感就是锻炼学生思维能力的一种方式。

关注留守儿童教育

随着集镇化、城市化进程的推进,农村剩余劳动力外出务工经商,随之而来的留守、流动儿童教育既是学校、家庭、社会、政府当前关注的热点,亦是现代办学的新挑战。现结合我校寄宿办学实践,就＂如何办好寄宿制教育呵护留守儿童＂谈几点浅显的看法。一、全天候无缝管理是办好寄宿制教育高质量呵护留守儿童的关键几年来,