《上步掷垒球》教学设计与反思

【教学内容】上步掷垒球(辅助游戏：打靶)。【教学目标】1．通过本课的学习,学生能掌握上步投掷垒球的动作要领,动作基本正确。2．通过游戏等活跃课堂气氛,激发学生情绪,使学生乐于参加体育活动,并积极参与个人评价及互相评价的过程。【教具准备】垒球10个,篮球4个,沙包学生每人自备一个。

我是这样上一节数学活动课的

当前,小学数学新课标要求数学课堂应以学生为主体,不仅要体现创新的活力,更要有各种能力的培养和情感态度价值观的渗透。因此,数学课不仅仅只是传授数学知识,而且要注重对学生进行多方面能力的培养。尤其是数学活动课,不要单纯地只上成了手工课或玩闹课,数学活动课照样能上得精彩纷呈。

关于“家、校教育两重天”的思考

不时从报纸、电视等传媒上看到某某学校的学生被老师批评几句就跳楼了;某某家庭对孩子批评严厉了一些,自杀了……。大家感到如今的孩子承受力太差,心里太脆弱。于是,一些专家就大声疾呼:各学校要建立心理辅导室。他们认为通过心理辅导,就能避免类似的悲剧发生。然而,通过一段时间的调查研究,我认为这只是事后补救的"药方"之一。没有从源头上着手找准病因。

挖掘教材内涵 灵活设计课堂

新课程改革中的数学教材坚持"以学生的发展为本"的原则,以崭新的内容和形式,为每一个孩子的发展提供了空间。在新课程体系下,数学教师应如何创造性地使用教材,发挥教材的育人功能呢?笔者近两年来就如何有效地挖掘教材内涵进行了一些研究,结合自己的教学实践总结了以下几个方面。