VR技术在职业教育中的运用价值与瓶颈突破

VR技术在职业技能教学实习中的运用,最主要的难点不在于技巧而在于资源,资源库的建立与充实是难点,是当下的一个瓶颈问题。在知识与专业的分工越来越繁杂与精细化的今天,一个教师是无法做到全知全能的,正所谓隔行如隔山。所以VR教学课件的制作需要跨专业教师团队的配合和跨学校的校际合作。

催化剂选择性考查

催化选择性是催化剂的重要性质之一,指在能发生多种反应的反应体系中,同一催化剂促进不同反应的程度的比较.在工业上则利用催化选择性使原料向指定的方向转化,减少副反应发生.例如,若反应原料昂贵且与副产物很难分离,最好选用高选择性催化剂.1认识催化剂的选择性同一化学反应,使用不同的催化剂,发生化学反应的机理不同,因此导致生成不同的产物,根据反应机理,可以使用选择性高的催化剂.

中职数学翻转课堂教学情境创设的探索与实践

改革中职数学课堂教学，提高中职数学教学质量，是中职数学教学改革的一个重要课题。翻转课堂给中职数学课堂教学带来了生机与活力，创设翻转课堂教学情境极大地调动了学生学习的积极性，激发了他们学习的兴趣。在教学实践中，文章作者主要从创设课堂教学的问题情境、议论情境、猜想情境、思维优化情境、错误情境、生活情境来提高教学质量和效率。

运用“互联网+”技术创新中职数学课堂教学实践

传统教育模式就是一位老师、两根粉笔,三尺讲台,而一张网,一个移动终端,几百万学生,课程任挑,老师任选,这是互联网教育。凭借大数据、云计算、移动互联等先进技术,＂互联网＋教育＂在教育领域开花结果,能使中职数学课堂教学优质高效。

中职数学翻转课堂渗透“快乐教学”的探索研究

本文就如何在中职数学翻转课堂渗透"快乐教学"进行探讨。中职数学翻转课堂渗透"快乐教学",点亮了中职数学课堂,让学生学习数学不再枯燥,充满乐趣,实现了学生由"厌学"到"乐学"的蜕变。

试探运用多媒体技术培养中职生数学核心素养

随着现代科学技术的发展,多媒体技术已广泛应用于教育领域。教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构以及教学思想与教学理论都随之发生了变革。在数学课堂教学过程中,应用多媒体技术辅助教学,将传统的教学与现代教学媒体有机地结合起来,在培养中职生的数学核心素养的同时,优化课堂结构,提高课堂教学质量。

例谈中职数学翻转课堂概念教学设计

本文以函数单调性概念的教学为例,经过设计—反思—再设计—上课—再反思—调整,从而确定教学设计,优化翻转课堂教学。在进行概念教学过程中,在学生直观感性的基础上,铺设恰当的认知阶梯,发挥其自主学习潜力,发展其思维能力,提高课堂教学效果。

在中职数学教学中培养学生数学建模素养

数学建模无论对数学教学还是生活应用,都有着重要的作用。文章围绕中职数学教学过程中出现的数学建模问题进行分析、说明,了解数学建模在中职数学教学中的影响和具体运用,提高中职生数学建模素养。

产教融合 教师人才 技术能手

我是来自安徽省宿州市泗县,也是原来的贫困县。为了贯彻落实习近平总书记对职业教育工作的重要指示,全国职业教育工作会的精神,积极开展党史教育活动。我校从以下几个方面做了一些工作。第一,深入贯彻新的发展理念,大力实施学校“十四五”发展规划。

浅谈中职生创新能力及其培养

创新能力是指人们在已有知识的基础上,通过自身努力,突破常规,创造性地提出具有一定社会与经济价值的新思想、新方法、新理论、新发明的能力。创新能力是观察能力、思考能力和动手实践应用能力的综合体现。中职生观察能力强,只要善于观察思考,处处留心,打破常规,另辟蹊径,抓住创新的灵感,勇于实践,不断地探索与尝试,就会有所发明和创造。一、中职生创新能力的特征和表现1.实践性实践是指亲自参加生活实践和社会实践,

创新工作方法应对超限效应——班主任工作新思路点滴谈

面对“问题多多”的中职生,如何与他们沟通,稳定他们的情绪,使其身心都能健康地成长,是班主任应该思考的问题。“谈话”是班主任工作必不可少的环节,但是传统的随心所欲的说教,已经不能适应当代中职生的个性心理,说多了,常常出现“超限效应”,效果适得其反。中职教育工作要想与时俱进,就要创新工作方法,把心理健康知识融入到教育工作中。作者总结多年的班主任工作经验,结合心理健康知识,通过具体的案例谈谈班主任在德育工作中如何避免出现“超限效应”。

试论中职生的不良心理状态及其对策

中职生是一个特殊的群体，他们具有脆弱的意志力，软弱的抗挫折能力，较强的厌学情绪，强烈的自卑心理、逆反心理、攻击心理。为了改变这些不良的心理状态，主要采取以下对策：磨砺意志，弥补个性缺陷；正视现实，提高抗挫折能力；创新教育，激发学习兴趣；施以鼓励，树立自信；倾注珍爱，消除逆反心理；提高承受能力，保持平和心态。

用心理效应强化班干部管理

本文针对班干部管理的现实情况和问题,提出勤用"霍桑效应",让班干部发泄不满情绪;巧用"蝴蝶效应",帮助班干部改掉不良习惯;反用"马太效应",避免对班干部的偏爱;活用"罗森塔尔效应",挖掘班干部的闪光点;惯用"自己人效应",对班干部实行民主管理。

核心素养理念下中职化学有效教学实践探究

中职教育作为职业教育的重要组成部分,需要紧跟时代的发展,以核心素养理念为导向,进行教学改革和创新,培养适应社会需求的高素质技能型人才。中职化学作为职业教育中的一门重要课程,其实践教学的有效性不仅关系到学生化学知识的掌握,而且关系到学生科学素养和职业技能的提升。对此,文章通过分析中职化学教学中存在的问题,在此基础上探讨核心素养理念下有效开展中职化学课堂教学的对策,以期提升学生的科学素养和职业技能,为其今后的发展奠定坚实的基础。

因为你们,我很幸福

曾经我跟很多老师一样,认为学生都是一群难以沟通、不懂感恩、顽劣难驯的孩子,直到一件偶然的事触动了我。那天走在路上,一名学生突然向我九十度深鞠躬,同时喊：“老师好!”我一时不知所措,问：“为何行这么大的礼？”她咧嘴一笑,说：“老师,这说明我们很尊敬您呀!您很幸福呀!”虽然她的表现过于夸张,

网球运动对中学生体质健康影响的研究

增强体质是培养中学生健康体魄的重要路径,中学生的身心健康成长关系到国家与民族的未来。中学生处于身体各项机能素质发展的关键期,网球运动对提高青少年身体素质大有裨益。本文采取观察法和文献法等研究方法,分析网球运动对中学生体质健康的影响。