多元教学评价在提高初中英语教学效率中的应用分析

《义务教育英语课程标准(2022 年版)》(以下简称《课 程标准》)提倡要积极推动教学评一体化理念的落实,将多 元育人任务与教学活动结合起来,以此来创新学科教学实 践方案。教师要推动初中英语教学体系的创新改革,注重 评价活动的整合、实践,以此来对教学方案进行创新规划。

浅谈合作学习的特点及方法

随着新课改的深入,中学语文教学强调要运用合作学习,对学生进行合作意识和合作能力的培养。本文就合作学习的特点及方法作些探讨。

利用移动互联网开展初中思想品德课在线交流教学

移动互联网的快速发展，给人们的日常生活、工作和学习带来深入的影响，尤其是对传统的教育教学模式带来巨大的冲击。现代学生越来越多地使用QQ、微信、微博等方式进行交流、学习。利用移动互联网，通过创新备课方式、实时在线交流、开辟线上课堂等措施能有效提高思想品德教学的质量。

浅谈初中英语课堂如何体现任务型教学

英语《新课标》明确指出"基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力."并以学生"能做某事"为描述方式设定了各级教学目标和要求,强调"教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法,尽量采用'任务型'的教学途径,使学生带着明确的任务目标,在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作能力,从而提高其综合语言运用能力."……

中学作文教学要建立完整的反馈系统

所谓"反馈系统",就是要求中学作文教学把"写"与"评"有机结合起来,并把"评"的信息反馈给精神活动的主体(中学生作者),使之充分收集到有益信息,借助"他山之石"把自己的"玉"攻得更完整、更精致、更美丽,从而提高观察能力、构思技巧、语言运用基本功等综合素质.

地理零余学习的“长尾”效应

地理零余学习具有独特的优势。地理学科兼具综合性、广域性、实践性等特点，为地理零余学习开辟了广阔的天地．应该通过各种方式，启发学生充分利用零余时间，也就是发挥“零余”这个“长尾”的效应。

初中数学高效课堂激发学生兴趣的策略研究

一堂高效的课堂教学活动,不但能让学生快速掌握知识点,而且能够激发学生学习的兴趣,开发学生的智力。通过多方面的查阅资料,并且结合教学经验,总结出以下三点激发学生学习兴趣的教学策略。

彰显特性的中学地理多元化教学

现代中学地理教育不仅要传播知识,还要培养能力,更要开拓学生的思维。为此,应该通过彰显地理学科的科学性、全面性、实用性、趣味性,开展立体化教学、整体化教学、具体化教学、个体化教学,从而在根本上,提高学生的地理学科素养。

试论初中思想品德课教学的有效策略

初中阶段的学生有自身的个性特点,在思想品德课教学中,教师如果能抓住思想品德课的特点,不断提高教学的策略,不仅能提高思想品德课教学的质量,还能培养学生的良好个性品格。

培养学生小组合作学习英语的能力

《英语课程标准》(实验稿)在总体目标设置上突出强调了"语言运用"的理念,强调学生要能用所学的英语做事情,要求教师在课堂教学中避免单纯传授语言知识的教学方式,创设各种合作学习的活动,促使学生互相学习、互相帮助、体验荣誉感和成就感,发展合作精神.……

小学数学情境问题串运用策略

问题是数学的心脏,数学的本质就是提出问题和解决问题。新课程背景下,在小学数学教学中教师精心设计 “情境+问题串”,以导向性问题启发学生学习,调动学生学习 积极性,使得教学过程适度开放且真正有效,可大大提高数学 教学质量。问题串和情境的有机结合,不仅能以问题情境激发 学生学习兴趣,渗透数学文化,且还可以串联问题指向数学核 心思想的发生过程,让数学课堂成为学生自主探究和学习的平台。基于此,本文将简单谈谈小学数学情境问题串运用策略, 以期能够为相关工作者提供一些有益参考。

生活情境在小学数学教学中的应用

随着新课程改革的推进,其倡导的素质教育越来越重视学生在愉悦氛围中学习、发展,并提出了教学应生活化、趣味化等。通过生活情境的创设,可以促进数学课堂教学模式的改善。本文主要探讨生活情境教学的重要作用,并提出了一些具体的实施方法。

游戏化教学在小学数学教学中的应用

小学数学作为基础教育阶段教学的重要组成部分,对培养学生数学思维、提升学生数学知识运用水平具有重要作用。实践证明,将游戏化教学方式应用到小学数学教学中,可以有效实现"学中玩、玩中学"的教学模式,促进寓教于乐的成效。本文首先分析了现阶段小学数学教学中存在的问题,之后阐述了游戏化教学在小学数学教学中的应用价值,并提出了具体的实践方法。

小学数学教学中如何培养学生数感探讨

小学阶段是从儿童到学生的一个转型阶段,需要他们从以前的无拘无束到现在的根据学校的规章制度进行上课学习,但是小学也是学生成长的一个重要时期,需要他们从幼稚、心智不成熟的小孩变为一个认真听讲、好好学习的学生。在这个尤为特殊的时期需要教师不仅要教学生知识,更应该的是引导他们思想,帮他们开发脑力,保留天性。国家综合实力不断增强,越来越需要综合性人才,不断重视中小学生的思维能力的培养,数感就是锻炼学生思维能力的一种方式。

初中思想品德课渗透心理健康教育的思考及对策

初中生心理健康问题是初中生个人、家庭、学校、社会多因素综合影响的结果 ,通过结合教材内容、优化课堂结构、密切师生关系,寓心理健康教育于思想品德课教学之中,不失为有针对性地加强初中生心理健康教育的途径之一。

浅谈后进生的转化

后进生在每个班集体里都或多或少存在着,作为班主任要了解教育对象,区别后进生类型。在后进生转化方面,要诚心相待、要关心爱护、要热心帮扶、要爱心激励。要选择适合教育的方法,转变教风,培养良好学风,确保后进生转化取得成功。

让情感的音乐在心灵放歌

本文是笔者结合初中阶段学生的心理发展特点和自己的音乐教学实践而提炼的教学经验和构想。以如何激发初中生学习音乐的兴趣为主题,以如何改进教师教的方式为目标,谈了四个方面的思考和探究。