地方旅游产业人才培养研究——以安徽省宿州市为例

宿州市旅游产业优势显著,拥有"中国民间艺术之乡"、"中国酥梨之乡"、"中国马戏之乡"、"中国泗州戏艺术之乡"、"中国观赏石之乡"等多项美誉。宿州旅游业无论从其创造的经济价值、解决人才就业,还是绿色环保无污染等方面,其发展空间极其广阔。旅游业是加快转变宿州地方经济增长方式、推动社会经济全面发展的战略性产业。宿州旅游业面临的机遇十分珍贵,因此,要抓住并用好这个弥足珍贵的战略机遇期,研发具有地方特色的旅游产品,积极培养旅游产业人才,以推动宿州市旅游业全面、健康、可持续发展。

宿州市国内旅游业成长与旅游产品结构变化分析

针对宿州旅游区旅游资源现状和分布特点,系统收集了宿州市2004-2011年国内旅游消费市场的统计数据,采用平均市场占有份额、旅游消费系数等指标,分析宿州市国内旅游发展历程与旅游产品结构的变化,认识到:宿州市旅游资源整合度有待提高;宿州市的旅游企业多采用粗放式经营,在资金实力、管理水平、服务质量等方面没有明显优势;旅游产品结构单一,应强化综合性开发,向旅游的上下游发展,拉长产业经营链、服务链、游客消费链;深层次的文化挖掘和产品提升以及细化市场,将会促进宿州市旅游业的可持续发展。

宿州旅游产品及商品开发应用分析

通过对宿州旅游开发的必要性与紧迫性进行分析,得出产品及商品开发拟解决的关键问题是设计合理的旅游商品谱系,建设旅游商品的开发的技术平台。对旅游商品开发的技术原理进行分析,得出开发的研究方法与技术方案,从而得出宿州旅游商品开发的技术路线图。

职业院校英语教学中文化教育的策略研究

随着国际交流愈发频繁,了解和掌握中西方文化差异对于当今学生的未来职业发展十分重要。职业院校英语教学中的文化教育,有助于提升学生的职业素养与人文素质,契合职业教育育人目标。高校英语教师应明确教学改革的紧迫性,改变教育方向;利用新媒体优势,培养学生文化意识;创新英语学科教育方法及手段,以期提升学生的人文素质和职业素养,为未来的职业发展夯实基础。

推进宿州文化品牌建设——以英译《宿州民间文学》为例

文学是文化不可缺少的组成部分,中国民间文学是中国文化的一个重要分支,因此民间文学的英译,有利于中国文化的传播,有利于各国人民更全面透彻地了解中国的传统文化。安徽人民出版社出版的《宿州民间文学》便是在向世人展现宿州地区源远流长的传统文化。在翻译《宿州民间文学》的过程中,译者以跨文化交际翻译理论为指导,采用了直译、意译、释义等方法,既保留了原作的文化元素,又增加了译文的可读性,以期最大限度地促进宿州地方文化的传播和文化品牌的建设。

美国一流大学的学术自由理念及启示

美国教育的精髓是学术自由风气。美国一流大学的学术自由理念主要体现在大学自治、教授治校、学习自由和教授终身教职制度四个方面。中国高等教育需要反思如何在大学里形成学术自由之风气,让教育本质回归校园。

我国英语教学中的中国文化渗透研究——由2010年考研英语作文引发的思考

在我国各个阶段的英语教学中都存在片面强调目的语文化输入而忽视母语文化输出的现象。学生普遍对母语文化缺乏应有的了解,更是难以用英语表达中国文化。本文从英语教学中渗透中国文化的必要性、原则和主要渠道三个方面论述了我国英语教学中急需加强母语文化的渗透,提高学生的中国文化英语表达能力,更好地弘扬和传播中国文化。

中华优秀传统文化融入高职英语教学的有效路径

把中华优秀传统文化融入高职英语教学,既是新时代文化传承发展的要求,也是高职英语课程教学目标的要求;深挖教材中的中华优秀传统文化知识点,扩充英语教材内容,利用课堂教学和课外活动两块重要阵地,传承传播中华优秀传统文化;在促进高职英语教学改革的同时,点燃学生英语学习的热情,提升学生用英语表达中华文化的能力,引领学生树立正确的文化价值观,增强文化自信,促进文化更好地传承发展。

“一带一路”视野下高校公共英语教学改革

"一带一路"对应用型高校毕业生英语能力提出了新的要求,当前公共英语教学不能适应"一带一路"国际化的价值取向,对周边沿线国家和地区的文化差异关注不够,缺乏优质师资以及教学方法落后,实践教学没有根据"一带一路"的要求进行相应调整。因此应用型高校应当在"一带一路"的倡议视野下,革新教学培养目标。大学英语公共教学资源要更多向沿线周边国家倾斜,进一步提高师资力量,创新教学方法和英语实践教学。

多模态语篇翻译:第三类翻译的兴起与发展

为促进多模态语篇翻译的研究,在分析多模态语篇翻译研究现状的基础上,指出了多模态语篇翻译对翻译理论与实践提出的挑战,并探讨了多模态语篇翻译研究的必要性与可能性:多模态语篇已经成为人们交际活动中的普遍现象;各种类型的语篇都使用多模态手段;多模态语篇在翻译中无法直接移植,而多模态话语分析理论的逐渐完善为其提供了研究基础。最后指出其研究内容、方法与意义,并提出发展方向:多学科研究交叉综合,探讨其翻译原则与策略。

论英语语言教学中的文化意识

语言仅仅是文化的一部分,对于语言文化方面的态度将会影响到语言的学习,没有文化内容就不会有语言。学会运用语言能反映思想,反映文化和社会行为,学会理解他们意识中的语言总而言之,英语学习必须涉及语言学习,英语老师不仅要教授语言知识,而且要教授文化知识。

卡夫卡的写作游戏——《变形记》的文本细读

卡夫卡和他的作品是浑然一体的。他的犹太人身份、人生体验和个人性情造就了他的悖论式思维方式和悖论式写作风格。游戏是他的写作心态之一,游戏和写作都是他的生存方式,也是生存姿态,而姿态又是卡夫卡和他作品中人物的核心,或者说是基本元素。

皖北农村中小学生源流失的原因及对策

教育是促进国家发展、社会和谐的最重要的因素之一。在中国建设和谐社会、推进城镇化的进程中,由于区域经济发展不平衡,近年来农村中小学基础教育阶段生源严重流失,农村义务教育的发展面临着严峻挑战。本文针对皖北农村中小学生源流失原因进行思考,并提出几点解决的建议。

多元系统论视角下侦探小说在中国的译介与创作

佐哈尔的多元系统论致力于对翻译文学与整个文学体系之间的互动关系的研究,引起人们对翻译文学在译入语文学体系中的地位和作用的重新关注,解释了一些以往的翻译理论无法解释的问题。侦探小说作为一种新的文学样式,被译介到中国以后对中国文学乃至文化都产生了深远的影响。运用多元系统理论,分析了侦探小说在中国的译介与创作情况,并以侦探小说这一特定文学样式在中国的发展证明翻译文学在本国文学多元体系中地位的动态变化与当时的文学创作是一个相互影响、相互深化的过程,指出了侦探小说在翻译文学中占据主导地位的社会、历史和文化背景及其原因,实现了多元系统论在文学实践中的具体应用。

皖北地区高职英语教师科研工作良性发展策略初探

本文分析了皖北地区高职英语教师科研工作的现状及存在问题,指出发展高职英语教师科研工作的重要性,提出了高职英语教师科研工作良性发展策略。

试析《谋杀的解析》的情节模式

通过对故事情节的建构、母题的选择、复合情节的运用和悬念的设置等情节模式分析可以看出,作者在遵守侦探小说创作规范的同时,也颠覆和充实了侦探小说的创作要素。作品融合了历史叙事和虚构叙事,拉近了侦探小说与纯文学之间的距离,模糊了二者之间的创作界限,使我们看到了侦探小说未来的发展趋势。因此,融知识性、娱乐性和商业性于一体,作为通俗小说的侦探小说,只有在建立模式和突破模式的道路上保持与时代的紧密联系,坚持继承与创新相结合,才能获得成功。

英语语法教学中被忽视的关键内容

语法是语篇生成的核心成分,是语言学习的重要组成部分。当前语法教学中尚存在明显的重知识、轻能力的现象。教学中不能忽视语法与篇章组织、交际意图、认知状态、认知习惯等的关系,这些方面直接关系到学生语法应用能力的形成。其中有效和方便的做法就是把语法放在真实操作环境中学,使形式具有明确和具体的使用目的和意义。

海明威《我的老爹》的文本解读

在詹姆斯·费伦运用修辞叙事理论对《我的老爹》进行分析的基础上从费伦的修辞叙事理论中的叙述声音,罗兰·巴特的"可写式"文本解读方式和布思的叙事理论中的可靠性与不可靠性叙事这几个角度对文本作了更进一步的解析。最后对巴特勒的死亡尝试着做了宗教方面的解释。通过这些分析可以看出,故事包含着双重叙事的线索,亦即作者讲述的是两个伦理故事。

关于建立词汇网络辅助英语词汇教学的方法——结合高职高专英语专业英语综合教程

词汇教学一直在英语教学中占据重要地位但效果并不理想,找出词汇教学过程中存在的问题及原因,在吸取词汇教学的先进的、科学的理论基础上,结合高职学生的学习特点,提出建立词汇网络辅助英语词汇教学的方法,旨在为高职英语专业课词汇教学提供一条简便易行的途径.

探索提升高职教师科研素质的有效途径

教师科研素质对高职教育整体健康发展有着重要的影响。教师观念守旧、科研意识不强,知识结构不合理,科研形式单一、水平不高,不仅制约了教师自身的专业发展,也影响了高职教育教学质量的提高。高职院校教师科研素质的培养与提升需要内、外因素共同作用,多方面协调配合。一方面,学校要营造浓郁的科研氛围,为教师创造充足的科研条件。另一方面,教师要转变观念,认真学习,提高科研能力。