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浅谈学习兴趣的培养
被引量:
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作者
方丽
《安徽科技》
2009年第5期34-35,共2页
兴趣是学习的最好老师,是求知欲的源泉.是推动学习的内部动力,要调动学习的主动性、自觉性、积极性,增强学生的求知欲望,促使学生的思维进入最佳状态,必须努力激发学生的学习兴趣。怎样激发和培养学生的学习兴趣,可从以下几个方...
兴趣是学习的最好老师,是求知欲的源泉.是推动学习的内部动力,要调动学习的主动性、自觉性、积极性,增强学生的求知欲望,促使学生的思维进入最佳状态,必须努力激发学生的学习兴趣。怎样激发和培养学生的学习兴趣,可从以下几个方面入手。
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关键词
学习兴趣
培养
求知欲望
内部动力
最佳状态
学生
自觉性
激发
下载PDF
职称材料
题名
浅谈学习兴趣的培养
被引量:
1
1
作者
方丽
机构
宿松县复兴镇梁公小学
出处
《安徽科技》
2009年第5期34-35,共2页
文摘
兴趣是学习的最好老师,是求知欲的源泉.是推动学习的内部动力,要调动学习的主动性、自觉性、积极性,增强学生的求知欲望,促使学生的思维进入最佳状态,必须努力激发学生的学习兴趣。怎样激发和培养学生的学习兴趣,可从以下几个方面入手。
关键词
学习兴趣
培养
求知欲望
内部动力
最佳状态
学生
自觉性
激发
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈学习兴趣的培养
方丽
《安徽科技》
2009
1
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