挖掘中华传统文化元素 培育学生优秀文化品质——安徽省宿松县程集中学高中英语中华文化校本课程研究与实践探索

文化是国家和民族的灵魂,文化强则民族强、文化兴则国运兴。高中英语中华文化语篇可以促使学生接触和了解中华优秀传统文化,深深烙上中华传统文化的鲜明印记,有利于培育学生优秀文化品质,从而成为具有中华传统文化自觉的时代新人。

新史学背景下的高中历史教学

新史学背景下的高中历史教学的目的是什么？这是从事高中历史教学的教师首先面临的问题。部分教师对新史学还存在种种质疑。本文从三个方面论述了新史学背景下高中历史教学：第一，关注新史学观对高中历史教学的指导意义；第二，关注新史学对于当前高中历史教学的创新；第三，在高中历史教学中坚持新史学的原则。

从一道中考题谈“统计与概率”教学

安徽省2010年中考数学试题第21题是对“统计与概率”的考查．我从批阅全县约15000份考卷的过程中，对考生在该题的答卷情况作了统计分析，并从中得出启示，以便促进初中“统计与概率”的教学．题目如下．

圆锥曲线定值问题的教学策略探究

在解析几何中,有些几何量(如角度、距离、斜率、面积、比值、向量数量积等)和动点坐标或动线中的参变量无关,这类问题统称为定值问题.在这部分的教学中,教师要带领学生开展教学活动,合理利用数形特征,优化解题过程,根本目标就是提升学生的直观想象、逻辑推理、数学运算、数学抽象等核心素养.1定值问题蕴含的学科素养定值问题是解析几何中的经典问题,通常是直线与圆锥曲线在一定位置关系下,所形成的几何图形的数量特征,包括点的坐标、线段长度、几何图形面积、直线的斜率(或者斜率的和、积、商)、向量数量积等有关的定值.

有关文字学融于高中文言文教学的思考

汉字在悠久的历史长河中经过不断地改进演变,到现在为止,不仅在形体上发生了很大的变化,其意义也较之以前有了很多的不同,因此,在学习文言文时,文字的古今差异性成了学生学习和理解文言文的很大难点。这就要求语文教师一定要改变以往的教学观念,改进自己的教学方法,在讲解文言文的过程中主动将文字学知识引入到教学中,让学生在了解我国古文字的同时,感受我国博大精深的传统文化的魅力。

对高考理科综合化学学科备考的探究

高考备考是一项系统工程。它不仅要使学生知识系统化、网络化,而且要全面提升学生素质,让学生能适应高考试题由＂知识立意＂到＂能力立意＂的转变。要达到上述目标,我们必须坚持理性备考、高效备考、有序备考、科学备考。

英语学科核心素养背景下的文本解读探讨

落实'立德树人'和'学科核心素养'的培养目标,主要的阵地在课堂。英语课堂教学,依托的是教材和文本,而怎样解读与处理文本,设计相应的教学活动,是实现这一目标的关键。但在实际教学中,不少教师依然注重对学生英语语言知识和综合语言能力的培养,而忽略文化意识和思维品质的培养。尤其是对文本的解读,往往仍然停留在先纵览全文.

高中语文诗歌鉴赏有效性分析——以李商隐《锦瑟》为例

诗歌鉴赏不仅是对个人诗歌审美与感受能力的提升,也是不断增强和拓展个人文化意识,追求思维创新的过程.因此,在高中语文诗歌课堂教学中,有针对地根据作者、时代以及诗歌自身的特点,培养和提高学生诗歌鉴赏的水平,意义深远.

从新课标视角观照生成课堂

生成课堂是特级教师李仁甫首倡的一种新型课堂。它与'再现课堂'相对,'着眼于在教学现场''建构起一种真实的对话关系',在'关系与过程'的建构中生成一种真实的课堂风景,追求生命在场的价值目标。这样的价值目标的确立,源自李老师真正着眼于合格公民的培养和人格精神的重塑这一师者情怀。大家知道,语文教学尤其是中学语文教学历来饱受诟病。

从艾宾浩斯遗忘曲线谈如何提高背诵效率

赫尔曼·艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus1850一1909）．德国实验心理学家．实验学习心理学的创始人。也是最早采用实验方法研究人类高级心理过程的心理学家。他于1885年出版《论记忆》一书。这本书是实验心理学史上最为卓越的研究成果之一，在这本书中，

“我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处”正解

王荣生教授在《散文教学内容确定的基本路径》一文中认为，教师可以从三个方面确定散文的教学内容：一、作者个性化的语言表达。语句章法；二、作者所见所闻及其个人化的言说对象；三、作者的所思所想。他独特的情感认知。据此，朱自清散文《荷塘月色》的教学，“领悟作看充满情感浸染的思想”应确定为本文的教学内容之一。

对一道高三期末联考几何试题的评析

在刚刚结束的皖西南四所省示范高中高三期末联考中,其中一道文科几何试题,较好的测试了高考考试大纲对这块内容所要求的知识与能力,具有很好的参考价值.同时,从评阅学生试卷的情况分析,学生在解决第（2）问时出现了典型的错误,在此给出点评以供大家分享.题目如图,空间几何体ABCDEF,四边形ABCD是边长为m的正方形,AE⊥平面AC,且EF∥AD,EF=AE=a,其中P、

从2010年高考算法初步试题说开去

在2010全国各地高考数学试题中，有11省市试题对《算法初步》作了考查．本文在总结这些试题特点的基础上，对《算法初步》的日常教学要点以及对高考试题在《算法初步》章节的考查方式的创新作有关的探讨．

“以文解文”求真知——《长亭送别》课堂目标生成片断

讲解到“【小梁州】我见他阁泪汪汪不敢垂，恐怕人知。猛然见了把头低，长吁气，推整素罗衣”一曲时，我说：“莺莺看到张生在那里低着头泪汪汪不敢出……”

真正的教育:自强以强人——品读《怀抱生命的教育》

孔子有言:“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。”我深以为然,觉得还可以说“己欲强而强人”。今年寒假,我反复品读了挚友惠赠的《怀抱生命的教育》一书,感触很深,收获极大,以为著者汲安庆老师就是“己欲强而强人”的典范。“天行健,君子以自强不息”,《周易》如是说。汲老师就是自强不息的君子,而后又以自己的自强不息带动学生的自强不息。

农村高中英语教师专业成长的必要性和路径探索

本文阐述了农村高中英语教师专业成长的必要性,指出新时代教师的专业成长是职业的需要更是时代和国家的需要;并根据教学一线的经验与思考,提出了专业成长的四点可行性建议。1.现状百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。教师的天职是"传道、授业、解惑"一知半解专业不精的老师肯定不能赢得学生的尊敬,也不能胜任这份职业,因此教师只有掌握精深的专业知识和高尚的品德,才能以教书传知,育人感人。

纳什平衡理论:弃私欲,让我们更快乐

在一场竞赛中，所有的竞争者都根据各自的信息选择竞争策略趋利避害，力图使自己获得最大利益，但往往个人利益与集体利益相矛盾。——纳什平衡理论 人与人的交往中总会存在着竞争，总会有胜利者和失败者。胜利者会满腹欢心，而失败者则会感到失望与沮丧。即使在一件小事上失败，也会使失败者深受打击。

以诗解诗 妙乎得法

在日常教学中,学生学习古典诗歌常常停留在平面状态。那么,如何让学生立体感悟古典诗歌的意境,从而与诗人对话、与文本沟通,产生情感的共鸣,并真正读懂诗歌呢?"以诗解诗"为我们提供了一个很好的教学视角。何谓"以诗解诗"?从空间思维的视角看,就是中国人推崇的"和而不同"。依照我的理解,"以诗解诗"就是以相关的诗文为媒人,让学生从熟悉的诗歌入手,更好地理解陌生的诗歌,从而领会陌生诗歌中诗人的感情,感受诗歌的艺术形象,从而引导学生进入诗境,体味诗美。

室内物体色彩关系探究

文章首先列举了两种相反的观点,证明了亮部偏暖、暗部偏冷的观点的正确性,并阐述了与此主要论点相关的一些色彩关系。

在预设与生成之间舞蹈——《项羽之死》中“垓下之围”教学片段及反思

今天，我上了新学期开学以来让自己最满意的一节课。那是带领学生赏析《项羽之死》中的“垓下之围”。昨天一节课大家了解了作为历史人物的项羽，通读了《项羽之死》。同学们初步扫除了文言知识的障碍。今天这一节课的目标是概括课本内容，初步感知项羽人物形象，进一步引导学生充分认识到人物形象的丰富性与复杂性。