浅谈中小学音乐课堂的有效教学策略

在当前素质教育背景下,音乐是其中一门重要的课程。教学改革思想的不断深入正逐步改变着教学方式,逐渐引导着教学方向,要求教师在教学过程中重视学生综合学习素养的培养,让学生认识到音乐学习的重要性。通过音乐课堂指引,能够培养中小学生的创新能力和想象力,促进中小学生的进步,通过学生在课堂中的热情参与以及教师的指引,让学生的综合学习成效得到提升,提升学生的综合学习水平。但当前音乐教学中依旧存在着许多问题,这就需要教师不断反思与尝试,以取得更好的教学效果。基于此,文章中主要分析了中小学音乐课堂的有效教学方式。

“综合与实践”项目化学习设计探究

项目化学习指向培养学生的学科核心素养与综合能力,与时代精神相契合,面向未来,在小学数学课堂教学中得到广泛应用。教师从项目化学习的设计原则出发,以苏教版数学五年级下册的学习内容《蒜叶的生长》为例,从生活切入,激发项目化学习兴趣;问题驱动,推进项目化学习进程;分享交流,提升项目化学习价值三个方面进行小学数学“综合与实践”领域项目化学习的探索,激发学生自主内发地进行学习,达成对知识的深度理解。

数学绘本在小学低年级数学教学中的应用研究——以“9加几”的教学为例

数学绘本图文并茂、情节生动有趣。通过阅读、探究数学绘本,品味数学、发展思考、提升能力,是学习数学的一种方式。文章以“9加几”的教学为例,分析数学绘本在小学低年级数学教学中的应用,提出实现数学绘本和数学课堂教学有效融合的策略,探索数学绘本教学的评价。

“番茄工作法”视角下语文微学习思与行

以陶行知创造教育思想为指导,在语文学习活动中恰当运用番茄工作法,从学习时间和学习内容上进行番茄管理,拓展微学习渠道,通过碎片化的微阅读、微创作、微实践,促进学生语文能力的习得,个性的发展,形成智慧学习力,从而提高学生综合素养,让孩子在语文的天地里活蹦乱跳,兴趣盎然。

学校推进红色思政的实践探索

江苏省宿迁市宿豫区玉泉山路小学将红色思政作为育人抓手,从环境建设、课程打造、研学推进、家校合作等方面探索育人路径,引导学生扣好人生第一粒扣子,向下扎根,向上生长,构筑师生发展的精神堡垒。

“双减”背景下小学英语特色作业设计

在“双减”政策背景下,小学英语教师更应当重视课后作业的布置,把握好课后作业的布置与教学目标之间的管理,把握好课后作业维度与培养学生学科核心素养的关系。这就要求相关教师做好教学研究工作,深入探究如何在课后作业布置工作上依托特色设计和形式创新做到控量减负的同时稳质提效,帮助学生在完成课后作业这一事件过程中实现学科核心素养与综合能力的提升。文章旨在就如何在“双减”背景下开展小学英语特色作业设计,展开探究,为实践提供参考。

“双减”背景下如何提高语文课堂教学实效

2021 年,“双减”的清风吹遍全国各地,“双减”是对党的教育方针的全面贯彻,是对素质教育的深入推进。“双减”促进学生健康全面发展,让立德树人成为教学根本任务,在公平的教育生态环境中,建设高质量教育体系。落实“双减”政策为语文教学明晰了方向,语文教学要做到减负提质,以减促增,需要采取有效措施。本文通过分析“双减”政策背景,分析了语文学习的重要性,提出了“双减”背景下提高语文课堂教学实效措施。