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修教育渠 引科技水 灌农业田——农村中学初三分流教育的实践
1
作者
张绍斌
《江苏教育》
2001年第23期10-12,共3页
一、实施初三分流教育的背景 宿豫县是一个农业大县,之所以改革普通教育办学模式,实施初三分流教育,基于以下三个方面的原因: 一是单纯的文化教育难以培养农村、农业、农民实际需要的人才。90年代初,我们在调查初中毕业生去向时发现,全...
一、实施初三分流教育的背景 宿豫县是一个农业大县,之所以改革普通教育办学模式,实施初三分流教育,基于以下三个方面的原因: 一是单纯的文化教育难以培养农村、农业、农民实际需要的人才。90年代初,我们在调查初中毕业生去向时发现,全县每年能升入高中、职中、中师、中专学习深造的,只占毕业生总数的不足50%,即每年有6000多名初、高中毕业生带着失落的心情离开校园。这些人就业无技术,致富无门路,所谓“种地不如老子,养猪不如嫂子,缝纫不如妹子”,不能直接走上生产第一线。显然,教育应有的功能未能转化为积极的社会效益,教育,面对广大农村、农民生存与发展的需求,没有给予应有的回报。
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关键词
专业课
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职称材料
加强实验学习基地建设提高新生劳动者创业素质
2
作者
桑小平
卜向梅
等
《江苏教育研究》
2002年第1期53-55,共3页
关键词
农村教育
实验实习基地建设
劳动者
创业素质
教育改革
教育模式
下载PDF
职称材料
题名
修教育渠 引科技水 灌农业田——农村中学初三分流教育的实践
1
作者
张绍斌
机构
宿豫县教育委员会
出处
《江苏教育》
2001年第23期10-12,共3页
文摘
一、实施初三分流教育的背景 宿豫县是一个农业大县,之所以改革普通教育办学模式,实施初三分流教育,基于以下三个方面的原因: 一是单纯的文化教育难以培养农村、农业、农民实际需要的人才。90年代初,我们在调查初中毕业生去向时发现,全县每年能升入高中、职中、中师、中专学习深造的,只占毕业生总数的不足50%,即每年有6000多名初、高中毕业生带着失落的心情离开校园。这些人就业无技术,致富无门路,所谓“种地不如老子,养猪不如嫂子,缝纫不如妹子”,不能直接走上生产第一线。显然,教育应有的功能未能转化为积极的社会效益,教育,面对广大农村、农民生存与发展的需求,没有给予应有的回报。
关键词
专业课
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
加强实验学习基地建设提高新生劳动者创业素质
2
作者
桑小平
卜向梅
等
机构
宿豫县教育委员会
出处
《江苏教育研究》
2002年第1期53-55,共3页
关键词
农村教育
实验实习基地建设
劳动者
创业素质
教育改革
教育模式
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
G424.4 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
修教育渠 引科技水 灌农业田——农村中学初三分流教育的实践
张绍斌
《江苏教育》
2001
0
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职称材料
2
加强实验学习基地建设提高新生劳动者创业素质
桑小平
卜向梅
等
《江苏教育研究》
2002
0
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