加强教科研基地建设 引领职教高质量发展——以江苏省宿迁卫生中等专业学校为例

江苏省宿迁卫生中等专业学校以教科研基地为平台和依托,踏踏实实做好专业建设、人才培养、基地建设、师资培养、科研项目、社会服务等诸方面工作。做法和经验值得学习和借鉴。

基于地方文化的校本课程开发与实施——以江苏省宿迁市钟吾国际学校“项羽文化寻踪”校本课程为例

江苏省宿迁市钟吾国际学校立足当地优秀的项羽文化资源,开发了"项羽文化寻踪"校本课程。该课程以发展学生的核心素养为课程目标,以有关项羽的文学作品、戏剧影视作品和历史遗迹等为课程内容,包括"《史记·项羽本纪》品读"等七大学习专题。学校组织教师编写了《项羽文化读本》《项羽文化课时教案》并实施了科学的校本课程教学和评价,有效地促进了学生核心素养的发展,进一步传承和弘扬了优秀传统文化,为义务教育阶段学校开发与实施地方优秀传统文化类校本课程提供了可借鉴的模式。

卫生职业学校学生心理健康状况调查与对策研究

卫校学生有其自身的生理和心理特点,希望通过标准的心理测量工具了解学生的心理健康状况,根据调查的结果,有针对性地对学生加以辅导教育,关注学生心理健康,解决学生存在的心理问题、心理困惑,做好预防,维护学生心理健康,使学生能更好地适应学校的生活,也让学校的教育有据可依。

学用结合,创新思维,激发兴趣--关于中等职业学校数学教学的新思考

中职院校是为社会培养优秀职业型人才的摇篮,在中职数学教学中,教师要深挖学生的潜能,采用多种不同的方式与方法,锻炼学生的数学应用能力。要实现学习与实践的有机结合,实现对学生思维模式的拓展与创新,培养学生的学习兴趣与学习能力,从而更好地推动学生的全面发展,为学生综合素养的提升发挥良好的推动作用。本文对中等职业学校数学教学策略进行探讨。

护理技能大赛促进职业学校护理专业建设的探讨

在国家职业教育改革的大背景下,江苏省职业院校护理技能大赛逐年开展,我校每年都积极主动参赛。以大赛为依托,提高护理技能实践能力,推进实践教学的改革已成为一种风向标。教师参赛能够大赛经验教训,优化教学资源,以赛促改,进行实践教学模式的改革;以赛促评,引进先进设备促进现代化护理实训基地的评建工作;以赛促建,不断优化护理专业的专业建设与改革。

浅谈中等职业学校经典诵读

五千年中华优秀传统文化丰厚博大,充满着智慧和启迪。经典诵读可以帮助中职生了解传统文化的基本知识,探求传统文化的精髓核心,提高励志修养的道德情操,树立正确的人生观,践行社会主义核心价值观,引领现在和将来的职业生涯成长。

基于业财融合的事业单位预算绩效管理策略探讨

近年来,事业单位预算绩效管理已成为公共财政改革的重要组成部分。有效的预算绩效管理不仅可以提高公共服务质量,还能提高财政资源分配效率。基于此,本文首先阐述了业财融合及预算绩效管理的概念,同时分析了基于业财融合的事业单位加强预算绩效管理的重要性;其次,针对事业单位在预算绩效管理中的主要问题,进行了详细分析,如预算绩效管理意识不足、管理范围不全面、实施过程缺失等;最后,针对上述主要问题,提出了一系列的优化策略,其中包括以全面预算管理过程为主线,实现预算绩效管理的全面性;以国家对事业单位绩效考核目的为导向,建立预算绩效管理过程的PDCA循环;有效运用绩效管理工具方法,建立基于业财融合的预算绩效管理指标体系等。本文通过上述分析与研究,以期为事业单位能够在业财融合背景下,更好地优化预算绩效管理,提供参考。

基于“岗课赛证”融通的模块化教学实践——以“急危重症护理”为例

“急危重症护理”是护理专业一门重要的专业课程,具有涉及学科相关知识范围广、培养从业人员素质要求高、实施科普宣传教育意义大的特点。在“岗课赛证”融通的改革背景下,根据本课程的结构特点,探索高效的教学路径,重构模块化教学体系,充分发挥师生学习共同体作用,开展“课岗对接、课证融合、课赛融通”的模块化教学实践,为培养具有较强岗位胜任力的护理专业高素质技术技能人才提供一种新的思路。

中等职业院校体育与健康课程现状及对策的研究

《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》颁布以来,学生的体质监测结果不尽人意,体质状况近40年来逐年下降。职业学校承担着为国家培养中高级人才的重任,身体健康是学生走出学校努力工作的基础。本文主要通过文献资料法、徳尔菲法、深度访谈法、逻辑分析等方法,对职业院校的学校体育进行研究,旨在提高职业学校的体育课质量并提出如下建议:1、职业学校的体育课除了开足必修课,还应开设选修课。2、尝试体育课与体育赛事的融合发展。3、创新教法学法,激发学生参与体育的动机,培养终身体育意识。4、学校领导应高度重视,保障学校体育所需的场地器材。

宿迁市区三级医院慢性心力衰竭患者生活质量及影响因素探讨

目的:调查江苏省宿迁市慢性心力衰竭(CHF)患者生活质量现状,并分析其影响因素。方法:抽取2017年5-12月宿迁市区人民医院和中医院两家三级医院150例CHF患者为研究对象。采用自编患者一般情况调查问卷、明尼苏达心力衰竭生活质量量表,调查CHF患者的生活质量状况。结果:CHF患者生活质量得分较高,多元线性回归分析显示年龄、文化程度、病程和心功能分级是患者生活质量的主要影响因素。结论:宿迁地区CHF患者生活质量较差,影响因素是多方面的,应根据影响因素采取针对性的护理措施,提高患者生活质量。

学习共同体结合微课模式在护理专业中的应用研究

学习共同体结合微课模式具有促进教师专业发展、打造信息化师资队伍、培养学生职业素养的价值。通过构建学习共同体来提升教师微课开发能力和学生微课学习效果,以探讨学习共同体结合微课模式在护理专业中的应用策略,旨在为培养新一代护理人员提供一种新的思路。

构建现代药学专业课程体系促进教育教学改革与创新的探讨

为适应现代医药卫生事业对药学人才培养的需求,需依据人才培养目标,改革药学专业课程教学内容,加强实践教学,突出学生实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力培养,按照"工学结合,校企合作""以就业为导向"的人才培养模式,将课程体系构建与人才培养目标及就业需求结合起来,合理设置药学专业相关课程,推动和促进药学专业教育教学改革与发展。

互动式教学模式在中职学校计算机教学中的应用

相比于高等院校来说,中职院校更加注重培养学生们的实践技能,尤其是计算机这种需要实践去掌握的课程内容。中职学校当中的计算机教学主要目的是为了培养学生们的计算机操作能力,如何提升中职学校计算机教学的质量和效率是教师们需要去深入研究和思考的问题。本文对于中职学校计算机教学过程中对互动式教学模式的应用进行研究,希望通过本文,能够为中职学校计算机教学的顺利开展提供一些参考和帮助。

在体验中培育护理专业学生的人文精神

护理是一项专业技术与人文关怀并重的工作,但是实用主义、功利主义的盛行,导致当今护士及护理专业学生人文精神普遍匮乏甚至缺失。为培育护理专业学生人文精神,笔者在工作中以体验式教学理论为指导,形成了以"体验"为核心的人文精神培育教学模式、教学方法和评价方式。

基于核心素养的药学专业建设途径研究

人民日益增长的经济水平推动了医药产业和医疗卫生服务业的迅速发展。对于中职学校药学专业的教学而言,仅仅传授专业知识是远远不够的,教师还应以培养学生的核心素养为主要的教学目标。文章从营造良好的教学环境、优化教学课程内容、配置科学的实践体系、完善教育评价等方面着手,积极探索以培养学生核心素养为主要目标的药学专业建设途径,遵循全面发展的教育理念,培养符合社会发展需求的高素质人才。

微课在中职学校急救护理课程中的开发和应用

本文根据中职学校急救护理课程微课应用需求调研结果,进行微课的开发和应用,从编写教案、收集素材、设计脚本、制作视频、评价微课等五个步骤进行微课开发设计,并从课前、课堂、课后三个阶段进行微课的应用,激发学生学习兴趣,提高学生急救护理职业素养,增强学生急救护理职业能力。

行动导向教学法在康复治疗专业课程教学中的应用

所谓“康复治疗专业”,即培养在具有必备的康复治疗技术基础理论知识和专门知识的基础上对从事该专业领域实际工作的基本能力和基本技能进行培养的一类专业,其专业课程开展对于能够有效促进我国医疗事业的发展,提升康复治疗专业课程教学的效率与质量具有切实而深远的积极意义。而行动导向法作为一类新型教学方法,其在康复治疗专业课程教学内的实施能够有效增强学生综合素质。本文将对行动导向教学法在康复治疗专业课程教学中的应用方法进行探究,以供广大医学教育者参考。

加强药学专业实践教学管理 培养高素质技能型人才

在我国大力发展素质教育的大背景下,高等教育的人才培养从单一的专业型人才向高素质综合型人才的方向发展。基于高素质技能型人才培养的目标定位,高职教育更要以就业需求为导向,坚持产学结合、课堂与实践教学双管齐下的教学道路。实践教学是职业教育过程中必不可少的重要环节,它是帮助学生运用理论知识、提升专业技能、培养动手操作和实践能力的重要方式。文章从如何培养高素质技能型药学人才出发,提出构建实训基地、健全实训教学管理机制、加快师资队伍建设、对实践基地实施开放管理等建议,以期探索高素质技能型人才培养的新方法、新途径。

中职护理专业药理学教学的三种策略

本文分析中职护理专业药理学教学存在的问题,提出教师在教学过程中要激发学生学习药理学的兴趣,将教学内容与护理专业临床知识相结合,采取多种教学方法,确保学生理解掌握药理学基础理论知识。

医学检验专业教学与临床一体化教学模式的探究

医学检验专业教学在开展中,需要教学人员结合临床检验实践进行,以此能够在实践过程中不断学习。因而本文首先对当前医学检验专业教学中使用的传统模式进行分析,之后就针对医学检验专业教学与临床一体化教学模式进行重点探究和分析,以期能够为培养应用型人才创造良好条件。