体育游戏在小学体育教学中的有效应用

一个生动有趣的体育课堂能给孩子带来轻松愉快的心情,消除他们内心的负面情绪让他们在游戏的欢声笑语中提高身体素质,打造坚韧不拔的精神和团队合作的重要性。把体育游戏引入到体育教学中则需要体育老师提高个人的专业素养,学校积极鼓励新型体育课堂的构建。为小学生设计的体育游戏还需要贴合教育主题,让小学生在寓教于乐的环境下培养自身的品格。

小学语文阅读教学中文本细读的教学策略

随着新课程改革的深入实施,教师在小学语文课堂中对学生的阅读教学也越来越重视。良好的阅读教学效果可以有效提高学生的学习效率,让学生快速掌握各种语言知识,培养学生的文化素养。因此教师需要让学生掌握正确的阅读方法,帮助学生通过独立阅读的形式了解更多的价值信息,潜移默化地接受文化的熏陶,全面开阔个人的知识视野,全面提升学生的理解能力和鉴赏能力。然而目前的课堂教学并未重视学生阅读能力的培养,仅仅要求学生完成课文内容的阅读即可,这限制了学生思维的发展,也导致学生在文章阅读时无法接受良好的文化熏陶。因此当下亟须开展阅读教学,对学生进行文本细读的训练,让学生可以准确把握文章的内涵,并从阅读当中收获到更多的新知识。

引领趣味,风景这边独好——小学语文课堂中“小古文”教学探析

【摘要】小学语文教材中的“小古文”内容简短精练,蕴含着深远的意蕴。在小学生的语文学习中,教师可以充分利用“小古文”这一教学资源,将其作为语文教学的重要组成部分,培养学生的语言学习能力和文化素养。通过解读和赏析“小古文”,让学生领略中华文化的博大精深和源远流长。本文将深入分析小学语文课堂小古文教学的现状,并针对性地提出有效的教学措施,以供广大教师参考。

童趣“小古文”在小学中年级语文教学中的实践与探究

小学语文教学中,小古文是教学的重难点,对于小学阶段的学生而言,小古文不论是字、词或者是句式都比较陌生,艰涩难懂,如果缺乏合适的教学方法,就很难调动他们的学习积极性。学习小古文不仅能让学生持续增 强语感,也让学生在学习小古文的过程中领略到了博大精深的优秀传统文化,可以让学生牢记古文里蕴含的深意,促进学生的综合发展,让文化魅力与精神得以传承与弘扬。所以小学语文教师在小古文的教学中,要注重激发学生的学习兴趣,辅助学生理解,这有利于进行今后难度更深的古文教学。

“快乐体育”理念在小学体育教学中的应用

在小学教学中,体育教学被大多数教师所忽略,但其实小学体育对小学生而言有着很大的积极作用,能够提高学生的身体素质,帮助学生缓解学习压力。传统的体育教学一味地对学生进行体育训练,使得学生上体育课时都疲惫不堪,不仅对体育课缺乏期待,也对体育课后的其他科目的学习产生消极影响。随着新课改的实施,小学体育逐渐被重视,新课程标准提出了“快乐体育”的理念,教师要注重引入“快乐体育”理念,提高小学生参与体育教育活动的自主性、积极性,构建高效化、理想化的体育课堂,以促进学生身心的健康发展。

扎根生活,享受语文——小学语文教学的生活化

小学生时期正处于儿童关注社会、思考生活的心理年龄,对生活和周围发生的一切充满好奇与渴望,如何以课堂教学为轴心,为学生展示社会生活的各个领域,全方位将家庭、社会生活与小学语文教学相结合成为我们目前关注的主要问题。

信息技术在小学英语词汇教学中的运用

分析信息技术与小学英语词汇教学结合的必要性。结合教学实践,提出在小学英语词汇教学中教师应重视信息技术的应用,激发学生的学习兴趣,创设逼真的教学情境,开展快乐教学,建立良好师生关系等,从而提升词汇教学效率。

解放学生的“嘴巴”——浅谈农村小学校园英语角的开辟

40年代陶行知先生就曾说过：“儿童应当有言论自由，有话直接和先生说”，提出要“解放儿童的嘴”，笔者所在的学校是一所地处偏远，远离城市的农村小学，在教学中，笔者发现，由于各种原因，学生接触英语的机会很少，只有在有限的课堂中学习英语，学生总体的口语水平并不高，很多学生只会读不会用，出现“哑巴英语”的现象，而在经济全球化的今天，英语是国际性通用的语言交流：I=具，随着中国经济实力的不断强大，英语已成为中国与世界接轨的桥梁，学习英语的重要性已日渐突出。

以“导学案”为载体构建小学信息技术的高效课堂

以＂导学案＂来推动学生＂参与＂信息技术课堂,不失为一种可行的信息技术教学形式,不失为一种符合信息技术学习规律的教学方式。它和新课程改革的＂致力于学生学习行为和方式的改变＂的追求是一致的。笔者在信息技术课堂中,改变了传统的教学模式,运用＂导学案＂教学方法对教师的角色进行了深入的探索,提高了课堂效率,下面将结合笔者的课堂试验详细说明教师在信息技术教学中的角色定位。

探究绘本在小学英语教学中的有效运用

分析在小学英语教学中运用绘本的重要意义。指出在小学英语教学中运用绘本时出现的问题。结合教学实践,认为在小学英语教学中运用绘本时,教师要作好准备工作,加深对绘本的理解;结合不同的教学方式,改进教学策略等。

浅议小学体育教学中的德育渗透

在体育教学中渗透德育，关键是要解放思想，转变观念，结合学校和学生的实际情况，充分利用体育自身的优势，大胆创新，有的放矢地使德育工作贯穿于学校体育教学的各个环节之中。只有不断的探寻渗透的方法才能最大限度地发挥德育渗透的力度，促进学生健康成长。

小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略

小学语文是小学教育发展的重要组成部分,对培养学生的语言表达能力,激发学生对文本阅读的兴趣,提高学生的阅读理解能力都有很大的促进作用。让小学生养成爱看书的好习惯,能够增加小学生的知识范围与广度,提高学生的自主学习能力,促进学生的全面发展。就小学语文教学中如何激发学生对文本阅读兴趣的意义与有效策略展开探究。

小学语文教育中人文理念培养的探讨

"培养学生的人文素养"是《基础教育课程改革纲要(试行)》作为主要目标之一,而如何完成小学语文课标与人文价值教育的契合也成为现代小学语文教育实践的前沿课题。本文主要通过教学与实践探讨目前小学语文课堂中出现的一些问题及解决办法。

如何在小学数学教学中培养学生的转化思维能力

转化思维能力能够帮助学生转化抽象的概念,对此,教师要注重加强引导,让学生能够借助生活经验以及数学模型等,将抽象概念转化为自己已有的知识经验。对此,文章结合教学内容,重点讨论转化思维能力培养对策,以供参考。

小学英语作业多样化设计的策略研究

现阶段,在我国社会快速发展和进步的过程中, 国家的经济和科技水平得到了良好的提升,也正是在这样的背 景下,越来越多的人逐渐开始意识到,英语专业人才的培养,对 于国家未来发展起到关键性作用。所以本文结合小学阶段英 语课堂教学工作的开展现状,重点分析英语作业多样化设计的 具体实施策略,希望能够通过多样化的作业设计方法,让学生 对完成作业拥有足够的兴趣,从而巩固自己英语知识学习的效 果,提高学习的质量,为学生后期的良好发展奠定坚实的基础。

基于核心素养的小学美术教学多元化评价的实践研究

目前,教育制度改革在持续深入,其中,培养学生核心素养成为改革的重点。为此,教师要顺应教育制度改革趋势,将培养学生核心素养作为教学重点,可以提高学生综合能力,并适应现代社会发展。以小学美术教学为例,在发展学生核心素养目标下,教师要转变传统教学评价方式,并实施多元化评价,关注学生各方面能力发展,这对于学生学习与成长具有重要意义。

小学语文扩展阅读教学策略分析

在小学阶段的语文教育中,主要是在掌握基础知识的前提下,加强对学生的阅读、写作以及实际运用能力,从文化知识的学习中,学会一些阅读和写作方法,来提高他们的品鉴和审美能力,但在实际的教学活动中,一些语文老师对阅读教学不重视,仍然是以教材内容为准,对文章段落的划分、新学字词以及文章主旨等内容展开,没有明确课程内容设置的具体含义和目的,导致学生的阅读理解能力较差,写作水平不高等问题。本文将分析在语文教学中进行扩展阅读的重要意义,并研究在具体教学中出现的问题和应对措施。

生活化教学模式在小学数学教学中的应用

在新课程标准的倡导下,如何让学生从已有的生活经验出发,让学生从生活的角度去理解数学知识内涵,成了当前数学教师主要研究的课题。因此在小学数学教学中,教师需要逐步引导学生学会利用数学的眼光去观察看待事物,引导学生认识生活,理解数学知识,更加真实地感受数学知识与日常生活的内在联系,从而提高学生的学习效率。

浅议创新思维是小学课堂教学的生命力

“创新”是陶行知教育思想的灵魂。著名教育家陶行知提倡我们的小学教育一定要认识儿童的创造力,解放儿童创造力和培养儿童的创造力。因此在小学美术教学中实施这一战略决策的有效做法应该是:营造民主氛围,提供创新沃土;巧妙设置问题,激发创新意念;渗透学习方法,提升创新能力;丰富绘画素材,强化创新表现手法。

农村小学班主任专业化发展路径研究

小学是我国基础教育的开端,对学生日后学业上的发展具有极为重要的影响,小学阶段是培养兴趣,习惯以及学习能力的黄金时期。小学生的年龄相对较小,理解能力相对较差。因此在小学阶段的学习生涯中,必须要有小学班主任的带领和指导。小学班主任的专业化程度会直接影响着小学生的教育。因此,加强农村小学班主任专业化发展是目前急需解决的重要问题。