苏北地区农村初级中学体育现状与发展对策研究——以江苏省宿迁市为例

通过现场座谈、调查表调查、文献资料及数理统计等研究方法,对苏北地区宿迁市3县2区158所农村初级中学体育工作现状进行调查和分析,结果表明,这些学校在体育师资数量和素质、场地器材、体育教学和课外体育活动、学校体育工作管理等方面存在不同问题,提出改进经济欠发达地区农村学校体育工作的对策。

指向乡土名人精神的特色校园文化构建——郑楼实验学校构建特色校园文化的实践

以地方历史名人王相为载体,剖析其精神文化,通过修建人物塑像、九惜亭、九惜印章等校园景观,营造具有浓厚乡土文化气息的特色校园环境。在日常课堂教学中播撒历史名人精神品质,让学生在特有的校园环境中受到潜移默化的熏陶。引导其学古人,践行社会主义核心价值观;立大志,传承和弘扬中华优秀历史文化。以特色校园文化创建促进和谐校园的建设和发展。

核心素养视域下九年一贯制学校生命教育实践

生命是教育的起点,生命教育实践应关注核心素养培育。江苏省宿迁市实验学校积极利用课程、活动、物型三个抓手,架构“珍爱生命、积极生活、幸福人生”的发展性生命教育体系,突破时空边界,采取多元评价,努力培养身体健康、精神饱满、品格高尚的学生。

《体育(与健康)课程标准(实验稿)》修订建议

全日制义务教育、普通高级中学《体育（与健康）课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）已颁布实施6年了，它给出了现阶段以及以后我国学校体育教育的基本目标和实施建议，较好地推动学校体育教学的发展，取得的成绩也是有目共睹的。从课程目标、学习领域、体育课程资源开发，到学习方法、课程学习评价无不给学校体育工作者全新的理念。与以往的每一次学校体育改革相比，

对中小学校运动会改革的几点思考

中小学校运动会是学校体育的重要组成部分，学校运动会可以推动学校群众性体育活动的蓬勃开展，提高学生的身体素质，让学生体会到参与体育活动的乐趣和体验体育成功的喜悦。在新课程改革的不断推进过程中，“健康第一”的观念深入人心，人们健康意识的逐渐增强，大家对学校运动会举办形式、项目设置、名次与奖励办法等方面做了许多有益尝试，学校的“体育节”、“体育周”、“单项运动会”等形式多样的运动会出现在中小学校园，较好地推动了学校体育运动的开展。

应重视学校校本研训的实效性

对425名教师进行问卷调查,了解目前中小学校本研训的现状,分析了当前校本研训中存在的主要问题的原因,并提出提高校本研训实效性对策。

感受英国中小学校园文化

我们在英国的曼彻斯特市考察了十多所学校，有中学，有小学；有公办学校，也有民办学校。英国学校的校园和我们的校园大不一样。那里没有我们国内学校这样气派的楼房。也没有气势恢宏的大门。他们的学校大多是一个模样；学校面积很小，在低矮的栅栏里，是一片碧绿的草地，在草地一隅，是一幢（一般就是一幢）朱古力色调的楼房，一般不超过四层，从外表上看显得老气横秋。房子全是内廊式的，有两个门，一个是主门，一个是通往操场的门（不包括消防通道）。进入主门即和进入室内一样，走道里温馨舒适、芳香扑鼻。紧贴教学楼的前后一般是操场，很少学校有塑胶跑道。

对中小学校运动会改革的几点思考

中小学校运动会是学校体育的重要组成部分，学校运动会可以推动学校群众性体育活动的蓬勃开展，提高学生的身体素质，让学生体会到参与体育活动的乐趣和体验体育成功的喜悦。在新课程改革的不断推进进程中，“健康第一”的观念深入人心，人们健康意识的逐渐增强，大家对学校运动会举办形式．项目设置、名次与奖励办法等方面做了许多有益尝试，学校的“体育节”、“体育周”、

小学数学校本课程课堂教学的实施与思考

实行国家课程、地方课程和校本课程三级管理模式是新一轮课程改革的亮点.其中校本课程的研究与开发从而形成学校办学特色,可以更好满足＂个性化＂的学校发展需求,有利调动教师的积极性,更好地培养和发展学生的个性,促进学生全面发展.

浅谈如何加强中学学校财务管理

在中学学校的管理中，加强财务管理有利于学校更好的发展，本文对财务管理的现状和加强管理办法做了进一步阐述。

用新时代教育思想办好现代化学校

十九大报告指出:“加快教育现代化,办好人民满意的教育。”这标志着教育发展已进入新的历史阶段。进入新时代后,加快教育改革步伐,推进教育现代化发展成为学校新的历史使命和光荣的责任,尤其是基础教育学校实现现代化更为迫切。俗话说:万丈高楼平地起。教育的现代化必须从基础义务教育做起,办好每一所学校。如何办好一所现代化学校?笔者认为,要践行新时代教育思想,从“人、物、质、管”四个方面入手,推进教育现代化。

“结构化”视域下小学数学总复习课的路径探析

小学数学总复习是对小学阶段数学内容的梳理和整合的过程,在“结构化”视域下,小学数学六年级总复习课以学科整体为基础,以培养学生的数学核心素养为目标,采取“点→线→网→体”的复习路径,对课程内容结构化进行初步的实践与探讨。

七年级英语课外阅读起步的研究

归纳提升七年级学生英语阅读能力的技巧,概述七年级英语课外阅读教学和普通阅读教学的区别,分析七年级英语课外阅读教学现状,并提出兴趣是七年级英语课外阅读起步的关键。探索七年级英语课外阅读教学策略。认为英语课外阅读是学生学习英语的重要途径之一,可以帮助他们提高英语阅读理解能力,扩大词汇量,培养英语思维能力,同时让其享受阅读的乐趣。

培育健康学生 点亮幸福生活

全面落实立德树人根本任务,构建德智体美劳全面培养的教育体系,是新时代学校教育的重要内容。江苏省宿迁市第一实验学校积极践行“健康教育”理念,探索实践“五育并举”的教育路径,以强健体魄、培育心态、健全人格、勤学善思和平台建设为努力方向,促进了学生的健康成长和全面发展。

核心素养视野下的以学定教语文课堂教学策略

核心素养视野下的以学定教语文教学课堂,第一,要关注语文学习特点,培养良好的自学习惯,为课程重构奠定基石;第二,要创设学习情境,牵住语文教程的“牛鼻子”,推动学生经历“认识实践”到“迁移运用”的过程;第三,要关注学情,为学程重生搭建台阶,即立足儿童的兴趣点,尊重儿童的认知方式,采用符合童心、童性的策略教学语文;第四,要以多元、多样、多维的评价为杠杆撬动课堂,提升学程重生实效。

小学语文教学小组合作成长式评价的研究

随着教育教学理念的更新与发展,我国小学语文教学正在不断地进行探索与革新。传统教学评价方式通常关注学生成绩与知识掌握程度,忽略学生学习过程与能力培养。所以如何在小学语文教学中对学生的学习过程以及能力成长进行有效评价已经成为现阶段教学改革中的一项重要任务。本研究目的在于探索小组合作在小学语文教学过程中的成长式评价,对小组合作学习理论与成长式评价理论进行理论分析。具体结合实证研究,对小学语文教学运用小组合作与成长式评价的成效进行了探究,以期对小学语文教学评价方式的改革提供新思路与新方法。

体育新课程中的运动技能教学

针对体育新课程实施中淡化运动技能教学的误区,分析体育新课程中运动技能内容的多样性、健康性、差异性,以及运动技能学习的整体价值,提出了新课程运动技能教学策略是:重新认识运动技能包含的内容,开发与利用好运动技能课程资源,结合学生生活实际和经验、学生差异进行运动技能民主化教学,做好运动技能学习的评价。

让生命在场——与《放牛班的春天》的教育对话

不是棒槌的敲击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石如此光彩亮丽。——泰戈尔 又是一年教师节。早晨醒来，当我看到手机上朋友发来的祝福短信，心中却突然升起了一股莫名的惆怅：从教二十年有余，扪心自问，作为一名校长，我能说清楚教育是什么吗？我办出一所真正的学校了吗？我不由自主地又一次打开《放牛班的春天》。这已是我第五次观看这个片子了，说真的，每看一遍，我的良心都被敲击着，洗涤着，因而也就憧憬着。

以生为本,点亮语文课堂——浅谈阅读教学中如何做到以生为本

在小学语文的课堂教学中,阅读教学占据很大比重,不仅是语文教学的重要组成部分,而且还是培养学生语文素养的重要环节。而语文的学习效果和学生的主动性、热爱度、积极性有着紧密关联,因此,教师在阅读教学中应注重展现学生的主体地位,始终贯彻并落实"以生为本"的教学理念,进而提升小学语文的阅读效果,增强学生学习语文的能力,最终全面提高学生的语言素养。