浅谈职业学校如何培养市场需求人才——以计算机专业为例

随着科学技术的迅猛发展,计算机技术已被广泛运用,各行各业对计算机应用型人才的需求量也越来越大。当前,职业学校作为输送应用型人才的重要渠道,但其课程内容相对滞后,课程结构与市场需求脱节,导致中职毕业生工作适应能力差、岗位层次低、发展后劲不足。该文从其就业现状入手,结合市场的需求,从目标定位、课程建设、教学实践、能力培养等方面,提出职业学校如何针对市场需求培养应用型人才的相关措施,以期起到抛砖引玉之效。

中职学校专业课教学与实训基地建设

职业教育的专业课内容应该取决于经济界、企业界的实际需求;应该视需求的对象不同而设计课程结构。在电子专业课建设方面,合理地调整课程结构,建设高水平、高效益的实训基地,培养出高素质,高技能社会需要的人才,已经事在必行。

体育活动对中等职业学校学生心理健康的影响

本文通过陈述心理健康的概念及标准、分析体育活动对人心理健康的效应，提出了体育活动是增进中等职业学校学生心理健康、提高中等职业学校学生心理素质的有效途径。

中等职业学校美术教学现状与策略初探

笔者以中职学校美术教学现状为出发点,提出改进中等职业学校美术教学现状的相关措施,旨在提高美术课堂教学效率,促进学生各方面和谐发展,提高学生整体素质,以实现中等职业学校的教学目标,为社会输送人才。

计算机在辅助机械加工业中的应用

本文详细介绍了计算机在辅助机械加工过程中一些具体的应用,例如在技术应用环节中的数控技术、在资源上通过计算机来实现资源的优化配置、先进的电脑仿真技术和虚拟制造技术在机械加工系统中所起的作用,并从现实的角度分析运用这些手段和技术如何为机械加工行业带来效益的大幅度的上升,阐述应用计算机在辅助机械加工行业的应用中具备着重要的实际意义。

如何培养中职学生语文实践能力

中语界公认的“三老”叶圣陶、吕叔湘、张志公先生关于语文的论述不约而同地强调了实践与历练的重要性，中职语文新课标强调在教学中应注重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的途径是语文实践。

浅谈语文教学中的心理健康教育

心理健康就是一个人能够充分协调自己的知、情、行,使之达到良好的社会适应,并能够充分发掘自身的潜能。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》中明确指出：＂针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。”

开发和利用教材图片资源,提高历史教学效果

与其他学科相比，历史课程资源具有丰富性、生动性和现实性的特点。与历史相关的课程资源无处不在、无时不有，而历史教材是历史课程资源的核心，是进行历史课堂教学的基础。当前的中学历史教材采用了大量的教学图片，图文并茂，合理开发和利用教材中的图片资源对提高历史教学效果意义重大。

某职中体育教师无心上课的原因调查

本文通过访谈法访谈了某城区职中体育教师,了解到目前城区职中体育课堂上存在如下现象:体育教师无心上课、烦教、教学达不到大纲的要求,学生无视教师的存在、纪律观念淡薄等等。为了了解职中体育教学现状,提高体育教学质量,本文对以上的原因进行了重点分析。

借订单培养之水 行职教发展之舟

订单式培养为我国职业教育注入了活力,为校企合作找到了最佳的途径。

规范管理不断提升学校发展内涵

学校的发展有如四季,春有播种,夏有耕耘,秋有收获,冬有分享。宿迁市宿城中等专业学校自2007年迁入宿城新区校园以来,短短五年间就成功创建成省四星级学校、省高水平示范学校、省绿色学校、省首批和谐校园,成功创建电子、计算机网络两个省级品牌专业,成功创建机电、

如何提高中职计算机课堂教学效果

教学要讲求一定的策略,在中职的计算机教学中也是一样。有效的教学策略能够提高教学质量,同时提高学生的计算机水平,从而让学生更好地适应社会,适应工作的发展需求。但是在现今的中职信息教育中还是有着很多教学方面的问题,这些问题在一定的程度上阻碍了教学质量的提高。所以在中职的计算机课程教学中,如何提高教学的质量,提升学生的整体计算机水平,就成了教者面临的一个重要课题那么究竟在中职计算机课程教学中如何提高教学的质量呢？

如何提高中职生的C语言编程能力

在中职计算机专业的教学中,《C语言程序设计》是计算机专业的基础课程,在这门课程的实际学习中,由于理论知识的枯燥以及难解性,让很多学生在学习的过程中遇到了很多的困难,并且在实际应用中也是阻碍重重,很多的学生在学习的过程中只能够模仿老师进行例题编写,并不能够进行独立的程序设计。那么究竟在中职生《C语言程序设计》这门课的教学中,应该如何提高其C语言编程能力呢？

大力发展面向农村的职业教育

农村职业教育对农村富余劳动力的再生产和转业、促进当地经济稳步发展、培养社会主义新型农民,促进社会主义新农村的发展方面有着重要作用。而现阶段的农村职业教育面临着种种障碍,职业教育不被广大居民认可,而职业教育也在规模和质量上缺乏信度,如何使得职业教育被认可,大力发展面向农村的职业教育已经成了迫在眉睫要考虑的问题。