数形结合思想在小学数学教学中的应用

我国著名数学家华罗庚曾说“数形结合百般好,隔裂分家万事休.”“数”与“形”反映了事物两个方面的属性.我们认为,数形结合主要指的是数与形之间的一一对应关系.数形结合使复杂的问题变得更加直观.本文结合笔者的经验阐述了数形结合在小学数学中的应用.

增强小学低年级数学课教学的趣味性

低年级学生的自我管控能力较差,在做任何事情时都很容易受到个人情绪和喜好的影响,十分需要来自教师的引导和督促。因此,为了使小学生在课堂学习中能集中注意力,充分发挥其潜能,数学教师要结合以生本教育思想为核心的内涵优化课堂方案;要从学生的视角出发,运用有趣的教学形式和内容,唤醒学生的参与热情,从而营造一种良好的互动氛围。这有助于切实提高小学生的学习成效,进而从根本上提高他们的数学综合素养。

实现小学语文教育生活化的途径

如今,社会在不断发展进步,教育事业也在不断改革。随着新课改的不断深入,小学语文的教学要求也发生了相应的改变。语文作为我国教育的基本学科,在小学教育阶段中的作用极其重要,但是实际的教学效果并不是十分理想,存在着一定的问题,严重制约着小学语文教学的质量。本文将会从小学语文教育的生活化进行讲述,通过对生活化语文教学的原则和实现途径进行分析研究。

浅析如何上好小学品德与社会课

在现代教育中,要想实现学生的全面发展,不仅要有良好的学习能力,也要建立良好的道德观念。教师要注意学生三观的养成,在小学阶段逐步培养学生的思想品德,注重品德与社会课堂中的教学方法,帮助学生成为身体健康、品德优良的优秀人才。

小学语文语感训练方法摭拾

学好语文的重要条件之一是具有敏锐的语感。培养语感不是一蹴而就的，它需要一个长期的过程笔者认为在小学语文教学过程中应综合运用多种方法，训练小学生，培养他们的语感。

优化小学数学课堂练习设计的探索与实践

小学生的知识接受能力非常强,而且思维非常灵活,但在课堂上能够有效集中注意力的时间非常短,这就对教师的教学能力提出了更高的要求。在课堂教学过程中,不仅要能让学生坐得住,更要让学生学进去,在培养学生积极的学习态度的同时,减轻了教师的教学负担。

提升小学数学教学质量的有效策略研究

在当前小学教学中,数学往往成为了学生学习的重点与难点。数学教学内容抽象,学生理解难度较高,再加上教师为了提高学生的考试成绩,往往采用以教师为主的课堂教学模式,为学生布置相应的数学问题,引导学生加以解决,教师再将完整的数学知识传授给学生,学生长期处于被动的学习地位,学生教学质量不高。本文将对如何提升小学数学教学质量有效策略展开探讨,结合小学数学教学内容以及教学改革方希望可为广大数学教师提供有效教学参考。

渗透数学思想方法提高小学生思维素质

小学数学学科知识囊括了较多的知识内容,具有明显的层次性特征。为了帮助学生有效理解、运用数学知识及方法,教师应结合教学内容合理渗透数学思想方法。

科学识字 提升汉字素养——小学语文科学识字教学探索

文字是最基本的书写符号,也是重要的交流与表达工具。中华上千年的历史、文化正是因为文字的存在,才得以保存、延续与传承。文字是最具有实用性的、最便捷的交际工具。汉语包括两种形式,一种是口语,另一种是书面语。前者更加随意、自由,后者在表达形式上更加严谨和规范,适用的范围也更广。文字在人类社会的存在与发展中所起到的作用是不可估量的,书写、运用文字是小学生必须具备的基础技能,学生的识字量直接决定了阅读量和学习水平,这足以说明识字教学的重要性,而小学语文老师要做的,是在引导学生科学识字的基础上,又能培养并提升学生的汉字素养。

怎样使观察训练到位

作文训练是语文教学的重要组成部分，是学生运用知识和驾驭语言文字能力的具体体现。生活是作文的源泉，没有对生活的观察，就不可能对生活有深刻认识和厚重的积累，是不可能写出好文章的。所以观察是学生学习作文的第一项基本功。只有着力抓好观察的训练，才能从根本上解决作义内容贫乏的问题。如何引导学生学会观察呢？

翻转课堂模式的教学研究

语文阅读始终是小学语文考查的重点,同时也是学生学习过程中的难点。因此,在教学的过程中,教师必须提高重视程度,用正确的教学方法解决当前的教学问题。翻转课堂的教学模式正是一种非常实用的教学策略。

让学生在口语交际的课堂中快乐表达

口语交际教学可以让学生的思维能力得以激发,并敢于表述自己内心的真实想法。培养和提高小学生的口语交际能力,也是实现素质教育的必然要求。

小学品德与社会课堂教学创新方法

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,各种新型教育教学方式逐渐被运用于课堂教学中。品德与社会是小学一门重要的学科,做好课堂教学创新能够有效激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量。因此,本文主要针对小学品德与社会课堂教学方法的创新进行具体分析,以供参考。

让我们一起感受作文的魅力——小学语文作文教学

作文是小学语文教育体系中的重要模块,在发展学生学科综合素养方面扮演着不可或缺的角色。随着各种新教育理念的提出,作文教学活动也要及时进行改革和更新,以便不断培养学生的写作兴趣,使其在表达、应用中感受写作的乐趣与魅力,进而不断增强其作文水平,有利于推动语文教学质量的提升。基于此,本文笔者结合自身的实践教学经验,以语文新课标为参考,详细分析了提高小学作文教学有效的具体途径和策略。