小议阅读期待的运用

阅读期待是一种迫切求知的心理状态,是通过悬念的制造和情境的创设,激起学生体验的欲望和探究的欲望。我们在阅读教学时巧妙运用阅读期待可以:呵护学生独特的心灵;引导学生与文本的对话;达成学生与作者情感的契合。这样可以更好的有效提高阅读教学。

问渠哪得清如许 为有源头活水来

小学作文是小学语文教学中的重难点，是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题。如何进行小学语文作文的教学？关键是教师能引导学生将视野投向多彩的生活，进行有效的观察，积累生活素材，并获得真实、深刻的生活体验和感悟。学生才会有话可说，会写，才能爱上作文，并提高习作能力。

探索自然 亲近社会 收获真知

综合实践活动课程是新课程改革新生的"科目",那么我们如何结合实际,落实开展好这门课程呢?一是要带领学生深入社会,体验生活。二是教学活动中,要注意教学实践与文本知识相结合。三是联系生活"整合"实践内容。四是要创设生活情境,提高学习兴趣。五是要引领学生融入自然。