足间的律动 梦想的起航——江苏省宿迁市宿豫区大兴中心小学校园足球工作情况介绍

江苏省宿迁市宿豫区大兴中心小学(以下简称大兴小学)始建于1912年,是江苏省北部一所农村普通学校。学校现有教学班39个,学生2022人,教职工116人。其中,专职体育教师7人,足球专业教练员8人。10年来,大兴小学全面贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》等文件精神,高度重视校园足球工作,从“普及足球运动、人人会踢足球”到“内涵发展、精品办学”育人目标的实现,在组织领导、校园文化、场地设施、师资队伍、活动开展、梯队建设、经费投入等方面给予了充分保障,有力推动校园足球工作持续健康发展。

“生活教育”理念下的小学数学课程教学探究

随着新课改落地实施,小学数学课程随之进行改革,教师逐渐开始重视学生能力发展,使课堂趣味化,吸引学生注意力,提高课堂效率。而陶行知先生的“生活即教育”理论对我国的教育事业产生了不小的影响,在基础教育活动开展的过程中,教师使用陶行知先生的教育理论,能够很好地联系教育内容和生活,使教育变得更加合理。

立足核心素养,构建灵动的小学语文口语交际课堂

小学时期的学生正处在刚开始接触学习的初级阶段,说话能力对他们的成长和发展是极其重要的,但在新课改背景下,学生的能力以及各项语文素养的培养也成为了教学的重要目标。对小学语文口语交际的有效教学策略进行研究和分析,是为了顺应社会的人才需求,为小学生的成长和发展创设良好的环境,让学生在学习语文学科基础知识的同时,也能进一步提升交际水平。

基于质量监测的小学生数据分析观念的培养方法探究

新课改对小学阶段统计学相关内容的教学提出了新的要求,教师在教学时要特别重视对学生数据分析观念的培养.为此,教师在实际教学过程中应有侧重地培养和提升学生的数据分析观念,以此来不断提高学生的学习能力,以促进学生更好地发展,从而达到理想的教学效果.文章在质量监测的基础上首先概述了数据分析观念的基本内涵,然后分析了培养小学生数据分析观念的必要性,最后结合小学数学学科的基本特点及小学生的发育和发展实况探讨了培养小学生数据分析观念的方法,以供参考.

“双减”背景下的小学语文作业设计

随着教育教学的不断发展,小学这一基础时期,对老师提出了更高的教学挑战。语文是小学阶段的重点学科,在这一阶段下,学生的语文能力、理解能力、知识储备等都还有待于提升,所以老师要结合良好的作业设计,为学生打下扎实的知识基础。双减政策的提出,要求老师要落实提质增效,借由对作业的有效设计来改善传统教学当中的弊端,提升教学的效率,减轻学生的学习压力,用更为科学的方法完成语文高效教学。

“学习型组织”在小学数学“综合与实践”板块教学中的运用

“综合与实践”是一类以问题为载体,以学生自主参与为主的学习活动,常常被一线教师忽略或者轻视。文章主要探索“学习型组织”在小学数学“综合与实践”板块教学中的运用策略,以期提高课堂教学效率,变让学生学为学生自觉合作学。

渗透模型思想，提升小学数学核心素养

数学模型是沟通数学与现实世界的桥梁。在小学数学教学中,教师应根据知识本身的特点以及小学生的心智发展水平,通过组织高质量的思维活动,有意识、有计划地渗透模型思想。引导学生在感悟模型思想过程中富有智慧,学会用数学的思维方式发现问题、解决问题。在苏教版小学数学教材中,模型思想主要体现在实际问题中数量关系的抽象表达过程,以及相应的列方程(或比例式)解决实际问题的活动中。

关于小学德育理念的思考

由于受传统教育观念的长期影响,当前国内小学思想品德教育日益暴露出许多新的问题。如何提高德育的实效性,使学生能够并乐于接受思想品德教育,成为困扰所有德育工作者的一个难题。改变我国小学德育现状之根本在于德育工作者观念的更新,德育工作者需要基于时代特点,借鉴古今中外优秀的教育思想理论,树立＂尊重、民主和开放＂的德育理念。

浅谈临摹在农村小学中年级美术教学中的应用

农村小学美术教育条件相对落后,现代化教学设施配备不多,学生可接触的信息不够丰富。在这种情况下,临摹作为美术教学中常用的教学手段就显得尤为重要。临摹可以激发学生的学习兴趣,更是提高农村学生绘画技能的有效途径。

巧用课文插图,让语文更有色彩——关于小学语文插图教学法的实践与分析

小学语文教材中配有多种多样的彩色插图,这些插图虽然并不需要学生掌握,但对学生更好地理解课本知识点有着积极的促进作用,它是小学语文教材的重要组成部分,是文字无法替代的图画语言。小学生是一个较为独特的群体,他们热情单纯,积极向上,充满活力,但他们的思维能力低下,对于生硬的文字语言并不能很好地理解。

让主题图高效地“行走”在教材与学材之间——苏教版小学数学主题图使用现状扫描与问题诊疗

随着课程改革的深入实施,小学数学课堂逐渐摆脱过去以教材为主要载体的教学模式,更加注重学材的教学。新的小学数学教材充分考虑到小学生活泼、好动、知识储备较少等特点,加入了很多吸引学生注意的主题图。主题图是指具有丰富内涵、思想、知识和情感的图画,既贴近学生的生活,又色彩鲜明,容易使学生产生学习兴趣。然而,在实践操作过程中,我发现理想和现实总是有一段距离的。

新时期小学思想教育现状及重要性研究

青少年是社会主义事业的接班人．他们的思想道德状况直接关系到中华民族的整体素质．一方面为未成年人的全面发展创造更加广阔的空间．另一方面也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。文章通过分析研究新时期小学生思想道德教育的现状和存在的问题，提出加强小学思想道德教育的重要性和迫切性。

多媒体技术在小学语文自学辅导课中的应用

多媒体技术可以集图片、动画、声音等于一体,带来生动的效果,引起学生的听讲兴趣。多媒体还可以展示课本上没有的内容,扩大书本内容和课堂空间,丰富学生的知识储备,让小学生积极地参与到语文的学习中来,在轻松愉快的课堂氛围中爱上小学语文这门课程,提高自己的语文素养。

陶行知思想在小学数学教学中的运用

陶先生说：“活的乡村教育要有活的方法：活的方法就是教学做合一；教的法子根据学的法子；学的法子根据做的法子。事怎样做，就怎样学；怎样学，就怎样做。”《数学课程标准》也指出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。让学生亲历经验，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以“课标”精神为指导，践行陶行知教学做合一思想，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜悦，增强信心，从而达到学会学习的目的。一、在自主探究中让学生体验“再创造”

联系实际 指导互评 布置专栏——小学语文快乐写作的研究和实践

在作文教学中，最令教师头疼的莫过于学生对作文的厌倦、排斥，逼一点写一点，写的作文不是如挤牙膏般断断续续，就是千篇一律，毫无自己的构想，自己的语言，针对这一情形我在教学中作了以下尝试：

浅谈小学语文课内外朗读整合教学策略

课内外阅读教学是提高学生的语文综合素养的重要途径。教师要在传统的语文课堂教学方式上做出更新与转变,以学生为课堂教学主体,以课本教学为基础,联系课外阅读进行共读教学,采用以查找资料、推荐相关文本、有感情朗读以及连读为主的教学方式。在小学语文教学中,课内外阅读是提高学生语文综合素养的重要手段,切实实现语文课内外阅读有效衔接对学生的语文学习有着深远的影响。

智慧学习环境下小学语文教学路径创新研究

小学作为人生重要的成长发育阶段，受到良好的教育是非常重要的，尤其是语文这门基础学科，是教会学生基础学习知识和能力、提高学生素质和才华的主要课程，所以为了使语文教育到达良好的效果，小学语文教育需要在智慧学习环境下得到路径的创新研究，创新路径包括对教学环境的改善、教学理念的引导、教学方式的新颖等等来实现小学语文教学的变化。

谈农村小学班主任如何做好留守儿童教育

儿童是祖国的花朵,对儿童的教育决定了国家未来的发展。因此,对儿童进行良好的教育,是每一位教育工作者应当研究的重要课题。随着社会经济的不断发展,农村的劳动力大量涌入城市,使得农村留守儿童的数量不断增加。儿童正处在身心发展的关键时期,需要得到更多的关爱。父母长期外出务工,儿童缺失家庭教育,这对于儿童的健康成长极为不利。因此,农村小学班主任应当做好留守儿童的教育工作,以促进儿童的全面发展。

小学语文群文阅读教学现状及对策研究

小学阶段的学习在一个人的学习生涯中处于基础地位,在这一阶段,学生的逻辑思维能力和学习能力等都能够得到较好的培养。语文这门学科在小学阶段对学生能力的培养起着至关重要的作用,阅读作为小学语文教学中的重要内容,其发展现状和有效性引起了众多学者的关注。而在语文教学中,群文阅读教学是近些年在我国教育中兴起的一种新兴的教学实践。对此,本文在群文阅读的基础上,探究分析小学语文阅读教学的发展现状,针对性的提出相关策略,以提高小学语文群文阅读教学效果,提高学生阅读能力,促进学生全面发展。

小学数学教学中的互动课堂研究

教学过程实质上是师生共同活动的互动过程。只 有按照师生互动的思路去组织教学,才能深刻地把握新课程教 学的本质,使新课程得以顺利有效的实施。通过营造轻松和谐 的学习环境,培养独立自主的学习意识,从而构建活动化的课 堂、生活化的课堂、自主化的课堂,促成一个真正“师生学习 共同体”。