中学生作文教学方法探索

作文能力是学生语文学习效果和语文素养的综合体现。在语文教学中，作文教学应该深受学生的欢迎，因为作文是学生情感表达的内在需要，是学生形成健康的心理状态、促进其身心和谐发展的较好路径。但是现实情况困惑着老师：学生讨厌作文，学生作文水平普遍不理想。

核心素养导向下初中化学“教学做合一”的教学实践研究

在初中化学教学过程中,教师不仅要着眼于学生的知识获得,更要从推进学生综合素质全面发展的角度落实“教学做合一”,让初中化学教学更具探究性,培养学生的动手能力,助力学生自主探究精神的养成。

浅谈新课标下的初中体育教学

新课标要求学生以身体练习为主要手段，以坚持“健康第一”为指导思想，以促进学生健康成长；激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识，以学生发展为中心，重视学生主导地位，关注个体差异与不同需求，以学生的自主、合作与探究为主要学习方式，促使学生乐学、善学、会学。

如何在初中英语阅读教学中有效地教学词汇

随着现阶段新课改的不断深入和落实，人们对英语的关注度也在不断提升，而初中英语作为现在大部分学生接受英语的初级阶段，也在逐步地落实改革，尤其在英语阅读方面，虽说初中英语阅读教学随着新课改的实施也在不断地完善，但是在其发展的过程中依旧存在着诸多的问题，特别是在英语阅读词汇处理方面存在许多误区亟待解决。

聚焦小品视角 提高作文水平

在语文教学中,作文是一大难点,也是一大重点。作文在中考中的地位更是不言而喻。但在平时的作文教学中,学生常如临大敌,一提到写作文,学生头就大,写起作文来,不是无话可说,就是有话难说,要不就是造作文。针对这种情况,笔者试图将小品引入作文教学,借用小品提高学生的写作能力。

改进实验教具 提高课堂效益

1发现问题 笔者在带领学生进行观察水蒸气的液化实验时，发现烧瓶中的水沸腾时，只能在水面附近观察到无色透明的部分，而在瓶口处出现了“白气”。这“白气”实际上是水蒸气液化成的小水滴。因此，实验会给学生造成“白气”就是水蒸气的错误认识。为此笔者利用身边的废旧注射器，自制了教具，很好地解决了这个问题。

奏响课内外阅读的和谐乐章

阅读是语文学习中最基本、最重要的训练方式。学生知识的积累、能力的提高、智力的开发及情操的陶冶都有赖于阅读。高尔基说：书是人类进步的阶梯。阅读对人类与社会的进步和发展都起着非常重要的作用。初中阶段养成学生爱读书的习惯、培养阅读兴趣有着重要的意义。可见，搞好语文教学，提高学生的语文素养，必须重视学生阅读能力的培养和提高。

如何提高语文有效阅读

阅读是我们传统的学习方式,通过阅读可以更便捷更深厚的积累和提升我们的知识和能力。然而,在当今社会快节奏的生活中,真正能够沉下心来进行有效阅读的人是越来越少了。所以,作为阅读的主阵地——学校应主动承担起教育和引导学生进行有效阅读的责任。那么,如何进行有效阅读呢？我认为应注意以下几点：一、要明确阅读的意义今天是信息爆炸的时代,我们获得知识的途径可以说是“条条大路通罗马”。所以,有人认为阅读已经成为遥远的学生时代,早已不适应快节奏的信息网络社会。甚至有人怀疑书店设置的必要性。

变换学生活动打造高效课堂——以探究影响声音高低的因素为例

1发现问题 在探究影响声音的高低的因素时，苏科版8年级物理教材中先将钢质的刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢质刻度尺，使之振动，而后改变钢质刻度尺伸出桌面的长度，再次拨动，比较两次声音的高低，以及钢质刻度尺振动的快慢。

浅谈初中阶段语文阅读特色教学的合理开展

众所周知，阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型，它在整个初中语文教学中至关重要。然而如今的现状却是阅读教学得不到应有的重视，阅读教学也没能发挥其应该有的作用。从而严重影响到初中阶段学生阅读水平的提高。为此，作为新时期的教育工作者，对于语文阅读特色课堂的构建，我们责无旁贷。

让语文教学呈现出无限魅力

在新的教育形式下,如何让语文教学更有效果,更有魅力,是每一位语文教师探索的中心。培养学生的学习意志和发现问题的能力,鼓励他们去想象,锻炼他们的课堂勇气,真正走进他们的内心世界。如果教师能够真正沉下心去做到这些,语文教学一定会呈现出无限魅力。

当前初中英语单项选择题的考试方向及训练策略

单项选择题是初中英语试卷上的第一题型,无论中考改革以及题型如何变化,单项选择题总是存在的,这说明该题型具有强大的生命力,其能够考查学生的英语知识掌握与运用情况。课程改革以来,中考越来越强调能力立意,这也就意味着仅凭简单的死记硬背,已经无法有效面对包括单项选择题在内的中考各种题型。近年来,随着核心素养概念被提出,命题专家也在探究如何通过考试来考查学生的核心素养,可以肯定的一点是,随着 2022 版《义务教育英语课程标准》(以下简称“课标”)的颁布,随着对义务教育英语学科核心素养组成要素的阐述,中考试卷也一定会追求核心素养的发展,而作为中考试卷的第一题型,单项选择题的考试方向就值得研究,而与考试方向相一致的训练策略自然也就值得研究。

多媒体在英语教学中的利与弊

多媒体教学新颖活泼的形式更能激发学生学习的激情，从而形成一个良性循环的学习过程。多媒体教学很好地弥补了传统英语教学的缺陷，可以极大地提高教学效率和效果，对于培养学生的听说读写能力有着积极的作用。

初中英语口语有效教学的多元化评价策略

国家相关教育规定指出，在课程的改革过程中，评价改革尤为重要。标准的课程中采用形成性和终结性两种评价相结合的方式，这也是课程最大的特点。以形成性评价为主要手段，可以着重对学生所掌握的技能和知识的熟练程度进行评价。评价可以有效地实现课程目标，能够对课堂教学活动的价值做出正确的分析和判断。课程的评价策略是整个教学过程中不可缺少的组成部分，无论是在课前的学习，还是在课后的活动都不能脱离评价这一重要环节。

数学教学中应注重学生健康心理品质的培养

在数学教学中需要注重培养学生健康的心理品质,优化数学课堂教学,重视数学健康心理品质的培养,创设和谐范围,诱发学生情感。运用成功激励,激发学生兴趣结合知识疑点,培养学生主动性和创造性。

对集体备课的反思

新课程改革在倡导学生合作的同时，也要求教师合作探究，形成研讨氛围，发挥“集团效应”的优势。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队的合作精神，集思广益，取长补短，具有不可或缺的作用。尤其是在新课程刚刚起步的今天，教学中还没有现成的经验可循，集体备课可以有效地避免教师个体研究势单力薄的情况，发挥集体智慧的作用，最大限度地减少教学中的不足和失误。然而，由于教师思想认识上的不足，对集体备课还缺乏足够的重视和理解，使集体备课存在一定的问题和不足。

体育教学中如何渗透德育教育的探讨

德育工作是学校工作的重点之一,如何将德育教育渗透到各学科中,是教育的重要内容。体育教学作为学校教育的重要组成部分,体育老师与学生直面接触,在加强学生德育教育方面具有重要的作用。本文将结合教学实践,浅谈在体育教学中如何进行德育教育的渗透,为体育课堂教学中的德育教育提供参考依据。

初中英语完形填空题的题型分析及答题技巧研究

在中考英语试卷中,完形填空题是一类重要的题型,其基本特点在于让学生在对英语文本阅读的基础上,对文本中所需要的填空之处选择正确的选项填入。其既考查学生的阅读能力,也考查学生在阅读之后对文本的理解能力,学生能否选出正确的选项,还离不开阅读基础上的推理。由此可以发现完形填空这一题型的综合性非常强,因此要取得好的答题效果并不容易。

初中英语考试中书面表达题型的分析及答题技巧研究

在初中英语试卷中,作为压轴题的往往是书面表达。相对于其他题型而言,书面表达具有显著的主观特征,因此学生在答题的时候往往有较大的发挥空间。但与此同时,书面表达题的评价要求以及标准都相对较高,学生在考试中要想取得较高的分数也不容易。在这种情况下,作为英语教师,培养学生掌握书面表达题型的答题技巧就显得非常重要了。

初中英语听力考试答题的能力要求解析

在初中英语中考题型组成当中,口语听力的题型相对比较特殊,其是听、说、读、写中的听说能力考查,考查形式无法依赖于传统的书面方式,只能借助于真实的听与说来进行。尽管关于这些题目的考查与评分都是借助于计算机来进行,但学生在答题的时候依然要依靠自己的听说能力。同时,口语听力考试面向的是听与说两个方面,但其中更为基础且更为核心的应当是听,因为只有听清楚了题目的要求、完成了信息的有效输入,才能保证后续的信息输出是有效的。从这个角度来看,加强听力的训练、培养学生面对听力考试时的答题能力就显得非常重要。在日常的教学中,教师也常常在听力答题上传授学生一些技巧,笔者以为传授这些技巧是必要的,但是在传授技巧的同时必须让学生认识到技巧只是能力的外在体现,治标且治本的教学方法应当是培养相关的能力。要培养学生听力考试答题的能力,首先要对高效完成听力考试所需要的能力进行解析,可以说这是培养听力考试答题能力的基础。下面从四个方面来进行阐述(日常的听力试题组成要比中考口语听力试题的组成相对复杂,基于能力培养的需要,本文以日常听力考试中的相关题目为载体进行分析)。