给学生插上自主学习的翅膀——浅谈新课程改革下初中英语教学中学生自主学习能力的培养

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。它其实就是一种教师教、学生学的双边活动。而传统教学片面强调教师的教,形成了以教为本位的教学关系。这种以教为本位的教学关系,完全把学生定位在依赖性层面上,低估、漠视学生的独立学习能力,忽视、压制学生的独立要求,从而导致学生独立性、自主性的不断丧失,学生的积极性和主动性得不到充分发挥。而新课程的核心理念是以学生发展为本,让学生参与是新课程实施的核心,

关于农村初中乡土美术课程资源开发和利用的研究报告

在经济全球化的背景下．本土文化受到强烈的冲击．本土文化的逐渐淡化和消失已引起各界人士的注意。新的课程标准对弘扬传统、乡土文化给予高度重视，并鼓励教师开发地方的课程资源。在这种大环境下．对农村乡土美术课程资源的开发和利用研究值得大家高度重视和思考。本文将从乡土美术课程资源的开发和利用的研究背景、理论依据、“乡土美术”的概念、研究步骤及研究内容做重点阐述。

谈谈农村初中语文教学的现状

语文教学在初中的学科教学中，有着举足轻重的地位。就它担负的任务而言，不仅要传授汉语言的字、词、句、篇及语法、逻辑、修辞等多方面的知识，而且要培养听、说、读、写等方面的能力，还要对学生进行健康的思想教育和情感的陶冶。正因为初中语文教学的任务繁重，它所占的教学课时是最多的，教师所花的精力也是最多的。然而，初中语文教学的客观现实，总是不能令人乐观。

例谈初中数学新教材的有效使用

《课标》在教材编写建议中明确要求：“在贯彻《标准》的基本理念和保证《标准》规定的基本要求的前提下，教材编写应体现出自己的风格和特色…”教材是什么？教材是教师实施教学活动的基本文本，教材是教学资源．自新课改以来，笔者有幸先后接触和使用了华师版、人教版、苏科版三种不同版本的新教材，偶尔对它们作了一些横向对比，以期提高自己对教材的欣赏、解读及理解能力．

师生互助 教学相长——初中英语任务型教学模式之定位

作为一种新兴教学模式，任务型教学模式得到了国内学者的高度重视，所带来的教学实践改革也逐步深入英语教学过程中。在初中英语教学实践中，如何有效运用任务型教学模式，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习习惯，真正提高学生综合运用语言的能力，促进学生素质的全面提升，是把握初中英语教学的关键所在。

传承传统文化,激活语文教学

《全日制义务教育语文课程标准》这样指明传统文化与语文教学的关系：＂语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。＂这就要求语文教学不仅仅是知识的传授,还要承担传承传统文化的重任。一、语文学科包含丰富的民族文化内涵语文是文化的载体,

生活小细节 德育大课题

对学生的生活道德教育,我没有什么高深的论调,只是想撷取一些琐碎的事情,来谈一谈我对生活德育教育的一点肤浅认识。 一、生活德育不容忽视虽然素质教育已经提出了很多年,我们在教育教学当中也常常把此挂在嘴边,但是因为各门学科的成绩考核,以及中考升学所带来的压力,致使我们在平日里不自觉地就把教学精力偏向于文化知识方面的传授,

语文教学中的心理健康教育

培养学生健康的心理素质，不单单是一门心理健康教育课所能完成的。语文学科的人文性让学生有更多的机会去体验、感悟，从而对学生产生潜移默化的影响，它不仅有利于学生理解语文教材，对培养其健康心理也有裨益。鉴于此，我仅就语文教学中如何渗透心理健康教育，并最终为语文教学服务谈谈几点尝试。

平行线常见错因剖析

初学几何说理的同学常因概念不清，主观臆断，思维混乱，而导致各种错误。本文仅以平行线为例进行剖析，以期引起同学们的注意。

试论乡土美术教育与学生个性发展

在关注学生个性发展已经成为当代教育改革潮流的今天,将乡土美术运用于教育,对培养学生的不同个性和创造性具有更重要的意义。本文从两个方面论述了乡土美术教育与个性发展:一是乡土美术教育的个性特征。二是如何在乡土美术教育中发展学生的个性。