学校人文化管理的三把“密钥”

随着时代的发展,学校管理经历了“以人管人”的“人治”,到“制度管人”的“法治”,再到“文化管人”的“文治”三个阶段。学校“文治”管理要有思想、有温度,需要校长有更多的人文关怀,让教师增强责任感,让学生获得归属感。懂得尊重、修炼内功、明确愿景则是学校人文化管理不可缺少的三把“密钥”。

等效思维在初中物理解题中的应用研究

为了保证教学质量，教师应该注重恰当初中物理教学方法的使用．就解题过程教学而言，等效思维法的融入能够快速实现解题目的．本文从等效思维法的概念入手，对等效思维在初中物理解题中的应用进行研究．

走进探究的“互联网+”时代

互联网技术的飞速发展,日益改变着人们的生活方式,人们的生活也逐渐变得快节奏、数字化。移动终端、移动数据已经成了生活的标配,“互联网+”于是应运而生,人们的生活也在移动终端和移动数据的引领下变得更快捷、更高效。在如今的网络时代,创新推动着互联网不断改革自己原有的状态,发展为“互联网+”时代。

小学体育教育如何适合学生的学习心理

随着小学体育新课程改革与实践的不断深入，人们对健康概念的定义有了更新的感悟与认识。在小学体育教育的过程如何选择适合小学生身心发展特点的体育教学内容十分关键，教师在课堂编排及设计上也很少考虑到学生心理方面的教育，学生更多的是被动的接受，学生的内心感受如何，是喜欢还是不喜欢，他们学习的动机是什么，很少有人去关注，而是主观地认为只要是提高了学生的运动技术、技能、增强了学生的身体素质，就能达到学生心理健康的目的。如今，经过新课程改革后有越来越多人的开始注意到心理健康教育对儿童心理健康的作用。

中考复合文本命题特点分析--以2023年江苏省部分中考试题为例

多个文本形成一组阅读信息,在此基础上形成某个聚焦点,试题围绕这个聚焦点设置,既是对单元整合教学的回应,也有利于检测学生在复杂阅读情境中解决问题的能力。这是近年来中考命题的新走向。分析这类试题,对单元教学的推进和学生语文核心素养的提升都有鲜明的现实意义。

刚柔相济 智慧管理

校长是'一校之魂',要懂教育,会管理,有思想。关于校长在学校管理中的重要性,有人曾这样比喻:'一头狮子带领的一群绵羊,打败了一只绵羊带领的一群狮子。'由此可见,一位好校长对一所学校的发展起着多么大的作用。随着教育改革的不断深入,光靠校长的原有经验和个人魅力,已经很难适应现代学校教育的发展需求,现代化的学校管理需要科学合理的制度约束与人文化的民主管理的有机融合。

文史结合 以史促文——谈历史知识在语文教学中的运用

历史与语文学科联系密切,自古文史相通。"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧",从历史文化知识中汲取营养,运用到语文教学中,对于突破课文难点,增强人文品味,提高语文教学效率大有裨益。教师在阅读理解,写作指导,学习品质培养等方面适当融入历史知识,以史促文,可以有效提高教学质量。

引领数学本位的回归--“暴露”学生的思维

目前数学课堂改革是如火如荼地进行, 所有课堂改革的目的都是为了每一位学生的发展, 万变不离其宗, 我们教数学就是为了培养学生的思维能力,拓宽学生思维的延展度. 为此, 课堂上必须先要 “暴露” 学生的思维, 让学生在课堂中想说, 善说. 通过“读”听”说” 三位一体的数学教学模式打造一个快乐、 平等的样态生成课堂.

探新求异 绽放精彩——谈求异思维的培养

教师应积极引导学生反其道而思之、换角度感悟、结合生活实际、多元化理解、张开想象翅膀等,进而培养学生的求异思维,创新语文教学。

让探究回归生活

如今,社会进入了快节奏的时代,一切的活动都追求高效,科学探究也不例外。但很多小学教师在追求高效探究的时候,无视学生的认识规律,简单粗暴地追求高速度,这不但令学生无法正常完成探究,教师也很累,长此以往会严重挫伤学生探究的积极性。无视学生实际能力和认知规律的“高效探究”无异于“揠苗助长”。科学探究应该慢下来,回归生活。

初中物理课堂“问题导学”教学模式探究

本文以“问题导学”教学模式为载体对初中物理课堂有效教学进行了研究,“问题导学”遵循“自主、探究、合作”的新课程教学理念,既关注教师的“导”,又注重学生的“学”,尤其是注重学生学习的主体性,是以自学为主的有效教学课堂模式。能够较好的实现物理课堂的有效教学。

初中物理实验教学与学生创新能力培养策略

初中物理教学中,物理实验是有效锻炼和提高学生学习动手能力的重要途径和手段,在实验探究过程中,使学生更好地理解物理知识并能熟练加以实践运用。但受长期传统教育思想的影响,物理教学中容易忽视实验环节,更注意于课堂理论知识的讲授,对学生学习能力的培养造成不利影响。随着新课改的深入,对初中物理教学模式提出了新的要求,对物理实验加强重视,通过实验中不仅要让学生掌握和提高实践能力,还要对学生的创新能力进行培养。本文就目前初中物理实验教学中存在的问题进行分析,并对创新能力培养的有效策略进行探讨。

论自制教具在中学物理实验教学中的优势

自制教具不仅是必备的教学条件,也是极其重要的教育资源。不断研发新颖、多样的自制教具,并将其应用于物理实验教学中,不仅可以替代一些精密的实验仪器,也能够对现有仪器的不足之处做出有效弥补,并在全面调动学生实验热情的同时,有效降低实验成本,尤其是在中学物理实验教学中的灵活运用,具有显著的优势。

优化作文评改模式,提高初中写作课的教学效率

在新课程改革体系下,初中语文作文教学是教学的重点与难点,需要让学生的作文写作中表达出主观思维和个人情感,鼓励学生从不同角度去观察想象,并加以阐述。但就目前初中语文作文教学来说,大部分学生的写作能力相对不足,无法合理应用所学习到的语文知识来写出优秀的作文。但教师则只采用简单的得分评改方式来评价学生的作文内容,这样就导致学生在作文写作中无法认识到个人在写作过程中所出现的缺陷或者问题,无法有效完善个人写作内容。据此本文将对如何优化作文评改模式,提高初中写作教学质量展开探讨,结合初中学生学习特点,提出合理的教学方案,希望各位广大教师提供教学参考。

论小学开展五人制足球的可行性及措施

近年来,随着五人制足球在高校的盛行,将其引入小学的呼声越来越高。基于五人制足球的运动项目和特点,其在小学中的开展具有一定的可行性和必要性。小学阶段应结合五人制足球的运动特点和育人价值,制定科学的五人制足球推广策略和开展措施,营造出良好的五人制足球运动氛围,推动校园足球良好发展。

小学高年级数学应用题教学方法研究

数学学科在小学课程体系中占据重要思地位,但是就小学生的思维特征和学习能力来说,其实数学学习具有一定难度,很多小学生在参与数学教学活动的过程中都陷入了困境,显然传统教学模式,还是有很多不足之处,需要我们结合新课程改革需求,共同构建良好的学科教学体系。应用题教学是小学高年级数学教学的重、难点,结合学生的实际学习需求研究应用题教学方法,就是我们当前应该积极思考的问题。

信息技术支持下的初中道德与法治课教学策略

初中道德与法治课是对可塑性极强、逆反心理较突出的青少年进行道德与法治教育的重要途径。通过一系列的课堂教学活动,可为青少年养成优秀的行为习惯、形成良好的思想道德素质,以及树立正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。随着教育改革的不断推进,信息技术在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。在初中道德与法治课教学方面,信息技术与课堂教学之间的融合,可为教与学提供全方位的支持。在道德与法治课的教学中,应结合学生的年龄特征及认知规律,有效运用信息技术手段激发学生的学习兴趣,逐步提高学习效率,以调动学生的学习积极性,逐步提升课堂教学的有效性。

浅谈初中体育大课间活动的组织与改善方法

大课间是体育活动的重要组成部分,同时也是能够提高学生身体素质并缓解学习压力的重要途径之一。初中生的学习压力相比小学时期有所提升,采用大课间中的体育活动为学生创造一个解压的体育活动,不仅能够丰富校园的文化、提高学生的体育水平,还能缓解学生的压力,从而帮助学生更好地投入到学习中。因此,开展初中学校的大课间体育活动是非常有必要的。本文阐述了初中体育大课间活动的组织与改善方法及应用效果。

基于生活化的初中道德与法治教学探究

近年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断的改进和完善,在素质教育的大背景下,传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求。如今的教育教学也不仅仅是传授理论知识,更多的是培养学生的各项能力,提高学生的综合素质。初中道德与法治教学的重要性也越来越明显,这在一定程度上符合素质教育的整体趋势,教师在教学过程中要抓住这个机会,及时更新教学方法,实现生活化的教学模式,提高学生的思想道德意识,培养学生的法律法治觀念。因此,本文主要对基于生活化的初中道德与法治教学进行探究。

谢谢了,我的家

“时间都去哪儿了,还没好好感受年轻就老了,生儿养女一辈子,满脑子都是小孩子,哭了,笑了,时间都去哪了,还没好好看看你,眼睛就花了,柴米油盐半辈子,转眼就只剩下满脸的皱纹了……”听着这首歌,不由自主地让我心头一酸。