洪泽湖泗洪片区休闲体育产业助推乡村振兴的实践研究

为了引进体育休闲产业,使贫困地区实现自主脱贫与可持续性脱贫,本文通过文献资料法、问卷调查法、实地考察法、访谈法对洪泽湖泗洪片区体育休闲产业扶贫的发展特点、洪泽湖体育休闲产业扶贫产生的影响、休闲体育产业助推乡村振兴的实际价值及其发展困境和对策等进行研究。通过探索新的“体育+”模式,找到因地制宜的发展途径并落实实际扶贫行动,制定新的政策和方案。

个性化教学存在的问题及对策

个性化教学的思想和实践可以追溯到我国伟大的教育家孔子。孔子在教育实践的基础上,提出了因材施教的方法,可以说这是我国古代个性化教学的最早尝试。

网络环境下初中历史教育资源的开发和利用

随着互联网不断地向教育教学领域渗透,网络资源推动了课堂教学现代化发展。历史学科具有广泛性、综合性及抽象性等特点,强烈呼唤网络资源的加入。合理地开发与利用网络资源,能增加历史课堂教学的密度与容量,带给学生强烈的感官冲击,激发学生历史学习兴趣。因此,在初中历史课堂中,教师应巧妙利用网络资源,增强课堂趣味性、丰富性,激发学生的学习兴趣,帮助学生有效突破学习中的重难点,实现教学效益的提升。

初中古诗词教学方法浅析

初中语文《语文课程标准》明确提出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”这一要求。学习古诗词，也是了解和传承我国古代优秀文化的重要途径，所以，它在中学语文教学中有着十分重要的地位。同时我们现在的古诗文教学处于一个十分尴尬的位置，学生学习较被动，仅仅停留在背诵和默写上。学生死记硬背，难以感受古诗文的真正魅力，这不得不引起我们反思。我们到底应该对古诗文采取怎样的教学方式才有效呢？我将针对平时的教学发表我的几点看法。

有效开展分层阅读教学,培养学生英语阅读习惯

核心素养理念越来越受到人们的关注,是当下素质教育的一大亮点,初中英语教学的重点也逐渐转向培养学生的核心素养。阅读作为初中英语教学和学习的主要部分,促进了学生语言能力与思维发散的良好互动,有利于加强学生的英语语言表达能力和锻炼其逻辑思维,是提高学生英语水平的最佳途径。

乐趣、科学、高效——初中语文教学有效性探讨

随着时代的发展，对于教学的要求也是发生着一定变化的。在我们的初中语文的教学中，以往的教学模式往往是过于沉闷的，学生在课堂中所学到的知识是不能够及时消化的，对于教学效率而言是比较缺失的。因此，在教学中，需要考虑到学生的特点，根据学生的兴趣和发展的方向，让学生在学习的时候能够更具有积极性，能够全身心投入到学习氛围中去。本文就围绕着“乐趣、科学、高效——初中语文教学有效性探讨”做出了一些探讨。

初中数学教学中差异教育的实施探讨

初中数学知识具有一定的难度和复杂性,导致现阶段的初中生的数学成绩存在严重的两极分化现象。为提高不同能力发展水平的学生对数学知识的理解与掌握程度,教师需要提高差异教育应用的效率和质量。本文主要介绍了初中数学中差异教育的应用策略,结合不同学生认知与学习能力的特点,有效实现教学方法、内容和形式的创新,帮助不同层次的学生找到适合他们的学习方法,提高他们的学习能力和水平。

聚焦思维导图,提高学生英语阅读能力

思维导图的应用不仅能够引导学生,让学生对文章结构有更深入的了解,而且能帮助学生掌握正确的阅读思路与方法。针对初中英语阅读教学中思维导图的应用,本文先对教学中存在的问题进行了分析,然后在对思维导图概念及在英语阅读教学中发挥的积极作用进行阐述,最后给出思维导图的具体应用措施。

课堂教学中的“怪现象”——拖堂

拖堂不仅不能提高学生的学习成绩,,反而培养了学生做事拖拉没有时间观念的坏习惯,对学生的身心健康也很有害。

初探初中英语课堂教学的有效性

英语作为一门语言类的学科,对学生今后在社会上交际有所帮助,因此需要小学生具备口语基础,以便于今后在学习更深入的英语知识过程中,能够不受到基础知识的阻碍,故英语学习对于学生来说有着重要的意义。