“双减”背景下小学数学大单元作业设计

在“双减”背景下,小学数学教学中要注重落实大单元作业设计,以大单元为载体进行作业设计,能够引导学生在知识学习中有更多的收获,进而提高学生的知识学习效率,也为学生的后续学习做好铺垫。为此,在小学数学教学中,要能够基于教学内容,灵活地设计大单元教学内容,从而让学生更好地融入知识学习,在大单元中有所收获,也提升学生的知识学习效率。本文重点阐述“双减”背景下小学数学大单元作业设计的相关措施,以此促进学生数学素养的提升,也让学生养成良好的数学学习习惯,提升学生的数学学习效率。

小学数学学生量感的培养策略研究

随着教育教学体制改革的逐渐开展,不但要求学生全面掌握各学科的知识内容,而且需要学生具有很高的专业素质,能够熟练运用所学的知识处理实际问题。小学数学包括几何认识和几何知识两个方面,对学生的抽象能力和推理能力有一定要求,学生要想能合理应用数学知识解决具体问题,必须具备较强的量感技能。为此,小学数学教学中对学生量感能力的训练必不可少。

运用国学经典提升语文素养

当下,不少小学生沉迷于手机资讯、网络奇幻小说及内容浅显的漫画等内容,对优秀文学作品特别是一些国学经典缺乏深入学习和诵读,这不利于学生语文学科核心素养的提升。国学经典是中国传统文化的精髓,其中蕴含着大量宝贵的民族文化财富。在小学语文教学中,教师应将学习国学经典与语文学科核心素养培养有机结合起来,探索形式多样的教学模式,以开阔学生的知识视野,提升学生的文化内涵,促进学生语文学科核心素养的全面提升。

以“学为中心”的小学语文阅读教学实践研究

阅读教学是小学语文教学中十分重要的一部分内容,小学教师在进行日常的课程教学时,通常会较为注重基础知识的教学,而忽略阅读教学的推进。因此教师应该尝试以“学为中心”进行小学语文的阅读教学。这不仅能够令学生的语文阅读能力得到较为明显的提升,还能让学生的综合素质得到明显改进。

感悟经典,增强语言的感染力

《语文课程标准》指出语文是最重要的交际工具,要求中学生在语言的口头表达与写作展示中体现一定的水准,这就要求学生在学习中加强知识的积累,尤其是语言感染力的运用,使语言的运用简洁、深刻且富有内涵。

初中英语分层合作教学模式的设计与应用

英语新课程标准强调,“教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需求,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展”。实施分层合作教学模式,开展差异化教学行动,能更好地满足各个学习层次学生的发展需求,使其体验到分层合作学习的乐趣,激发探求知识的欲望,促进英语学习能力和素质的提升。本文联系初中英语教学实际,坚持以学生发展为中心,分析分层合作教学的现状,从多层面探索设计、加强分层合作教学模式的教学应用,力求切实提高分层合作教学的实效。

有效合作学习,提升英语能力

当前在英语教学中需要注重对学生的合作能力、思考能力等进行培养,提高学生的英语学习水平,为学生的学习带来帮助。合作学习模式作为一种重要的内容,逐渐得到了应用,运用该模式可激发学生的积极性,使学生在合作学习中更好地吸收所学知识,提升教学的质量。

利用英语绘本阅读,提升学生语用能力

英语绘本是一种将图片和文字结合使用的教学辅助材料,绘本中的图片不仅仅起到解释文字的作用,还可以让学生更直观地了解阅读材料的故事情节,很多时候图片可以表达比文字更深层次的含义。我多年教学实践证明,绘本教学对于促进学生的语言学习具有重大的作用和意义。

初中数学课堂教学有效性的研究

随着社会的不断发展与进步,国家的教育水平与要求也在发生翻天覆地的变化,因此教育改革的浪潮一直在不断推进中,在此我们能够发现对于初中阶段的教育而言,课堂教学的质量对于提高教学水平有着至关重要的作用,而初中数学作为初中阶段的重难点学科对于课堂教学的有效性这一方面表现出极大的需要。而提高课堂教学的有效性需要各个方面的优化,需要将现代科技引入到教学过程中,需要将素质教育引为正题,需要将个性化教育的特色融入到普遍的课堂中。因此本文以初中数学课堂教学的有效性为研究方向,对于相应的策略进行研究,从而希望能够达到提高初中数学课堂教学的有效性,在促进学生们学习兴趣的同时,提升他们的学习素养和学习成绩。

提高初中数学教学有效性的策略研究

在当下我国的教育领域内正在如火如荼地推进新课程改革和素质教育,所以追求有效的课堂学习成为教育界最流行的一种趋势。初中阶段是学生学习承上启下的一个阶段,初中数学科目是学生进行学习所必不可少的科目,它相对于小学数学来说在知识内容、理解性、抽象性等方面均存在一定的较高的难度,但这些内容的学习可以提高学生的思维,对初中生今后的发展至关重要。所以,提高初中数学教学的有效性就成为每一位奋斗在一线的数学教师所共同关注的问题。

初中英语文学作品诵读教学实践研究

新《课标》中指出:合理开发和积极利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证;可以适当选用国内外优质的教学资料或开发实用的校本教材,以补充和丰富课堂教学内容。针对当前初中生课外阅读情况不乐观、教师对学生文学作品诵读的指导欠缺等现状,有必要实施英语文学作品诵读教学。教师应制订合理的教学目标,开发适合诵读活动的教学资源,开展文学作品诵读指导,建立多元评价体系。

敢言能言善言——初中语文口语教学策略探讨

口语交流能力的培养是语文素养教学中的重要组成部分,其不仅是语文四大基本能力的考察对象之一,也是语文课程标准明确的教学重点。初中语文教学中对于口语教学必须要做到实践与理论相结合才能达到教学的目的。

运用体育游戏,提高小学体育教学效率

体育游戏在小学体育教学中发挥着积极的作用,能够激发学生的学习兴趣和增强体育教学的趣味性。现阶段,我校小学体育教学水平普遍提升,与体育游戏在小学体育教学中的应用不可分离。传统体育教学中,学生的积极性难以充分调动。