以多元化教学思考来实现小学数学优质课堂

随着国家课程教育的不断改革,社会对学校教育教学质量的高度关注,学校教育教学的改革必将给学校课堂教学提出更高的要求,追求课堂教学效益便是最好的新课改体现。新时代的今天,在追求有办学品质学校的背景下,必然要追求优质量的教学课堂,从而人们把优质课堂作为教育人的最为重要的标尺。笔者能够根据自己对于小学数学优质课堂的追求,就该文做以下相关探讨。

在信息技术背景下培养小学生的数学学习兴趣

在信息技术日新月异的时代当下,科技正在引领我们走入一个更加美妙而精彩的世界.信息技术在小学课堂教学中的应用也变得习以为常,逐渐也发展成为一门独立的课程,并可以有机地融入各门学科课程之中.在数学教学中,通过多媒体信息技术等手段很好地吸引了学生的学习注意力,进而也提升了学生的学习兴趣,促进了师生的共同进步与发展.

小学语文课堂审美性识字教学的策略

汉字是祖国独有的语言文字,具有悠久的历史与文化艺术魅力,展现了古代劳动人民的创造精神,彰显了他们的聪明才智。为此,小学生就应该努力学习好汉语言文化,在学习汉语言文化的过程中感悟汉字美的艺术魅力。

将“快乐体育”融入小学体育教学

现在的现代教育理念不断的发达进步,越来越先进,人们越来越重视让小学生能够在快乐中学习,老师也重视对现今的学习进行使用一种更为快乐高效地学习方式,而不是像以前传统老旧的观念影响下,学生不能够在快乐中获得知识,提高体魄。

小学语文拼音游戏化教学策略

在小学语文教学中,汉语拼音是语文教学中重要组成部分。要学好语文,就必须从拼音开始,拼音教学的成功直接关系到学生对语文学习的兴趣,关系到学生识字阅读的取向。如何运用游戏有效地开展拼音教学,值得我们探讨。

低段小学估算教学技巧

估算:是在日常生活中无法进行精确计算,或没有必要算出精确结果时采用的一种计算方式,它能对数量关系和空间形式进行合理的概算或推断。具有估算能力能使人对数量及时间和空间等有整体性、全面性和概括性的认识,是在精确计算或测量的前后所采取的计算方法,是对数量关系做合理的大概推断,它是表示对人们所要得到的理想结论给出尽量接近的值或量,或者是确定一个范围等。估算的方式也有多种特点,可以发展小学生的发散性思维,培育学生的创新性能力。本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对小学数学估算教学的有效策略进行了深入的探讨,具有重要的现实意义。

谈培养小学生数据分析观念的方法

在《义务教育数学课程标准》的教育教学思想指导下,数学课程教学中的统计教学版块的核心便是要培养学生的数学分析观念、提升其数学分析能力.本文从“进行数学分析的重要意义”“遵循数学分析的生活实际”“进行数据分析的方法”三个层面来浅谈培养小学生的数据分析观念.

小学班主任如何进行德育教育工作

本文对施行小学班主任德育管理工作的作用实行研究,然后对小学班主任德育教育工作的完善举措加以探析,主要的目的:正确看待小学班主任做好德育教育工作的重要性,联系班级学生具体状况开展德育教育工作,提高德育教育整体水平。

浅析信息课堂中的语言艺术

在信息技术课堂教学中,不少教师计算机专业知识扎实,电脑操作娴熟。可在实际教学中,效果却不尽如人意,不为学生所认同,达不到预期教学效果和目的。究其原因,与课堂教学语言的使用有很大的关系。前苏联教育家马卡连柯曾经说过:"同样的教学方法,因为语言不同,就可能相差甚远。"这充分说明课堂教学语言是教师"传道、授业、解惑"的重要武器。