优化物理实验教学 提高课堂教学效率

近年来,随着新课程改革的不断深入,实验教学日益受到广大教育工作者的重视与关注。物理是一门以实验为基础的学科,教学内容生动形象化是提高教学效果的重要途径。在物理教学中,通过实验观察和实验手段,使学生有效掌握必要的基础物理知识,培养学生初步的实践技能和创造能力,是改革初中物理课堂教学,优化教学结构的当务之急。文章就初中物理实验进行简要的分析探讨。

打造新时期高效初中语文教学课堂

新时期，现在语文教学过程中对于学生素质的培养 也是教学的重点所在，在课堂教学过程中不仅要重视课堂教 学的效率，同时也要提高教学的质量，教师也要利用科学的 教学方法和创新的思想来为课堂教学提供更好的学习环境。 而高效的课堂也离不开科学的教学方式方法，只有这样也才 能够更好地提高学生们的学习热情，让课堂教学的每一分 钟都能够得以充分的利用，从而更好地提高学生们的学习质 量。

浅谈语文教学中德育渗透的美学原则

遵循课堂教学规律,把握语文教学中的美学原则,打造优质高效的课堂教学,努力塑造具有健全健康审美人格的新人。

生活化教学在初中物理教学中的实践——以苏科版为例

在教学过程中,想要使学生最大程度地接受新知识,就要使用科学有效的教学方法,这样才能使学生在兴趣中学习,从而使学习效率提高。而物理这个学科本身属于一门较为枯燥难度较大的学科,基于这个特点,教师更应该注重选择科学的方法来进行教学,并且要在教学实践中持续发现新方法。对于初中生来说,物理是一门全新的课程,要想使学生尽快熟悉新课程,将生活与教学结合不失为一种合适的教学方法,既能够辅助学生学习理论知识,又能使学生学会在生活中灵活运用理论知识,并且还能激发学生对中学物理的探索欲。本文结合苏科版初中物理教材,探析生活化教学在初中物理教学中的实践路径。

初中数学教学之体会

传统学习方式把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性的一面上,从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断消蚀。转变学习方式就是要转变这种他主性、被动性的学习状态,把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。这是学习观的根本变革,学习不是一种异己的外在的控制力量,而是一种发自内在的精神解放运动。转变学习方式就是要改变这种状态,把学习过程之中的发现、探究。

浅析初中数学学困生转归方法

初中教育的对象由选拔择优扩大为全部小学毕业生,这不仅使学生的数量增加,更主要的是学生之间差异的扩大,特别是在数学学科上的差距。这就导致了进入初中以后数学学习困难的学生增多。很多学生由于种种原因,导致数学学习落后,从而成为学困生。新时期,作为教师的我们要不抛弃、不放弃,帮助学困生转归。

探讨新形势下关注初中数学核心素养的培养

新时期,在时代的发展过程中'核心素养'作为教育行业中的一个新兴教育名词逐渐成为被普遍提及的内容,在新课改不断深化的背景下逐渐被引入课堂教学,而如何在课堂教学的过程中有效培养学生的核心素养也成为当前教学需要考虑的重要问题。受到传统教学观念的影响大部分初中数学教师在课堂教学的过程中主要是采用传统的教学方式对学生进行课堂教学,然而这种教学方式会在一定程度上限制学生的思维方式,不利于培养学生的核心素养。作为新形势下初中数学教育工作者,我们要改变观念,重视培养学生核心素养。

初中物理教学中高效教学策略

初中阶段的学生身上还存在很多发展的可能性,现在的很多学校,都想通过各种各样的教学课程提高学生的自身素质和在应用方面的技能.如果把这些想法都落实到教学实践过程中,就要求教师和学生都要能够对课程有深入的了解,并吃透初中物理课本内容,从而保证教学过程中的高效性,保证学生能够有效参与,实现学生综合素质的全面提高.下面谈谈初中物理教学中高效教学策略.一、保证课堂教学的活跃性在初中物理教学中。