融媒体语境下基于分众传播的中学西楚文化德育研究

西楚文化作为具有地域特色的传统文化,拥有显在的德育价值。丰富多元的文学艺术形式承载了“勇、智、信、义、仁”等西楚文化精神要义。这些德育精髓仅仅通过中学课堂语境和校园环境传播远远不够。在持续深度融合的全媒体语境下,构建教育全媒体矩阵、生成数据化优质传播内容、赋能西楚文化智能教学、打造品牌融媒体赛事成为必然趋势。融媒体加持能够使中学生成为接受与生产并存的双重主体,从被动接受转走向主动创建,实现长效的知识图谱式渗透,从而达到德育传播的分众化、个性化、系统化。

搭建学习支架,激活初中英语写作教学课堂

学生在书面表达中要能选用恰当的句式结构和时态语态描述身边的人或事,表达自己的情感。一些农村初中英语写作教学的现状不太乐观,与课程标准的要求相差甚远。为了能让农村初中英语写作教学存在的问题得到解决,教师可尝试在课堂教学实践中巧用学习支架理论,增强课堂教学的有效性,让初中英语写作课堂充满活力。

以“三学”课堂培育学生的音乐感知力

音乐感知力是音乐素养的基础。音乐感知力,即乐感,包含对音乐的感觉能力和知觉能力,表现为对声音的长短、高低、强弱,音乐所表现的情感、时空和动静的感知能力。打造“三学”课堂,以自学、合学、展学的方式开展音乐教学活动,可以有效地培育学生的音乐感知力。

不做沉睡的“草根”

在我的书架上,有宿迁市教育局原副局长张德超的一本书--《在改变中发展》。我很喜欢这本书的名字,因为人要想实现发展,就必须改变。我们可以做一个平凡的草根教师,但绝不可以做一个沉睡的“草根”。阅读应该是伴随教师终身的习惯曾经有一位老师跟我说:“袁校长,你知道我最佩服你什么吗?”

基于初中体育课堂如何培养学生的羽毛球兴趣

初中体育教学中羽毛球是学生最喜欢的运动项目,它不受场地的限制,器材经济,便于携带,教学时又易于组织,学生在分组练习或者集中学习时都积极参与学习,锻炼效果显著。同时羽毛球是一项对技术、速度和身体机能有着较高要求的运动,要想获取良好的运动水平,必须要经过长期的专业化训练。然而,要想提高学生参与初中体育羽毛球教学的积极性,最为重要的就是要培养学生对于羽毛球运动的兴趣,这就要求初中体育教师应意识到羽毛球运动对于学生身体发展的重要性,并采取先进适宜的教学和训练方法,激发学生对羽毛球运动的兴趣,提升学生羽毛球运动水平,促进学生体质健康发展。接下来,我们就如何在初中体育课堂中培养学生对于羽毛球的兴趣进行具体分析。

文尚典实 诗贵清空——品《商山早行》之美

分析《商山早行》一诗描绘的旅途早行之景,透出“青山难行,白首难归”的无望,指出其将家国哀痛与商山的寒冷凄清融为一体,抒发了漂泊在外的游子的寂寞闲愁、孤影廖落和浓浓的思乡之情。从声音、技巧、色调等角度,分析诗歌之美。

如何突破初中语文作文教学的“瓶颈”

学生的作文通常存在记人叙事浅显化、表情达意简单化等问题。作文教学是小学语文教学的重要内容。因此,教师要改变作文教学重结果、轻过程的做法,努力引导学生回归生活,积累素材,抒写真情。这样不仅能激发学生的写作欲望与热情,还能提高学生的语文综合能力。

指向文化自信的“写力”提升——乡土文化在农村初中写作教学中的实践探索

以统编初中教材的写作系统为依托,深入挖掘教材文本中的乡土文化,创设“西楚文化”活动情境,开发西楚文化资源库,让学生走进乡土生活,亲近西楚文化,以此提升其写作内驱力及文化自信。

万变不离其宗——以“根与系数的关系”应用为例

提升学生的思维能力是初中数学教学的重要目标,教师就需要采用一题多解和变式练习等多种方法,让学生的思维得到拓展,从而不断提高其解决问题的能力。