体育课中健康行动的研究

通过调查和初中一年级学生的体育课教学实验研究,对在体育课中健康行动的概念、方法、内容进行了分析,在案例分析的基础上对效果进行了分析。结论认为,健康行动将心理健康和社会健康领域,由隐性的教育转变为显性的教学,成为融入在体育教学之中可操作的方案,可以进行定量的测量或定性的评价。健康行动增强了体育教师的健康意识和健康能力,增加了体育课心理健康和社会健康的实效性,能有效促进学生的健康成长。