构建寄生虫学一体化教评体系,适应各专业混合式教学

目前,混合式教学已成为各院校及各专业教学的共识,并在实践中得到了大家的认可,但在运行过程中存在理论与实践脱节、教学与评价脱节、教学碎片化及缺乏成熟的教学路线等诸多问题。基于此,研判各专业教学目标,分析混合式教学路线,提出兼具科学性、实践性的专业教考体系,使整个教学过程系统化,做到教考平行,挖掘教学潜能,将混合式教学落到实处,既提升教学普适性,又强调专业特殊性。在教学中积极落实,并不断优化,逐渐形成较为成熟的教考体系,应成为寄生虫学教学改进及改革的努力方向。

数码显微互动教学模式对医学寄生虫学实验教学效果的影响

文章为了比较和评估数码显微互动与传统教学模式对学生医学寄生虫学实验成绩和教学效果的影响,探讨实验课教学方式的改进,选取2021级临床医学本科二年级8个班学生,随机分为传统组和新模式组。传统组采取寄生虫学实验课传统教学模式,新模式组采取“传统教学模式+Motic数码显微互动系统+数字化标本”教学模式,通过两样本秩和检验比较其实验成绩。通过问卷星向新模式组4个班的学生发放问卷,该网自动收集数据生成结果。该研究采用SPSS25.0统计软件,Mann-Whitney U检验分析表明,新模式组的实验课成绩高于传统组(z=5.584,P<0.05)。问卷结果显示,73.08%的学生认为新教学模式采用数字化标本及互动教学模式提高了学习兴趣,50%的学生认为学习效率得以提高,65.38%的学生认为更好地实现了实验课的学习目标。新教学模式的教学效果优于传统教学模式。

武汉大学基础医学院人体寄生虫学教研室

武汉大学基础医学院人体寄生虫学教研室始建于1953年,目前有教授3人、副教授5人、实验技术人员2人,开设与承担的本科生课程8门、研究生课程5门,其中人体寄生虫学分别于2007年与2009年被评为武汉大学与湖北省精品课程;主编、副主编与参编教材8部,其中主编的卫生部'十五'国家重点音像出版规划教材《日本血吸虫》于2004年获第五届'全国优秀教育音像制品奖'一等奖与第三届'国家音像制品奖'提名奖。

人体寄生虫学在线教学评价体系的构建与应用

教学评价是人才培养质量监测工作的核心。新冠疫情期间,由于线上教学成为人才培养的主要手段,首都医科大学寄生虫学教研室在建设人体寄生虫学在线课程的同时,也建立了相应的在线教学评价体系。本文通过以课堂表现、课后思考题、阶段性单元测试、形态学绘图、设计性实验报告、虚拟仿真在线实验考核等形式为主的过程性评价和以期末在线考试为主的总结性评价相结合的方式对学生进行考核评价,并通过问卷调查反馈学生在线学习效果和教学改进意见。文章就线上教学评价体系的构建和应用的体会进行了总结,以期充分发挥教学评价的评定、反馈和督导功能,提升人才培养质量。

医学寄生虫学全英教学网络平台建设的思考

随着我国高等教育国际化水平的不断提升,来华求学的医学生和出国深造的本国医学生日益增多,医学教育国际化面临更高要求,而全英教学是实现医学教育国际化的必由之路。医学寄生虫学是临床医学的基础课程,发挥着基础医学与临床医学的桥梁作用。全英教学网络平台的建设有助于推动医学寄生虫学国际化进程,为学生提供了良好的线上教学平台。

医学寄生虫学教研网研制经验之我谈

近几年来 ,随着互联网技术的飞速发展 ,网络技术已经广泛应用于社会的方方面面 ,作为信息载体的网站的作用日益显著 ,本文总结了医学寄生虫学教研网开发过程中的一些经验 。

课程思政在人体寄生虫学一流课程建设中的推动作用和实现路径

随着我国课程思政教育理念不断深入,高校逐步将思想政治教育贯穿于专业教育教学全过程。本文以人体寄生虫学课程为例,分析了课程思政对人体寄生虫学一流课程建设的推动作用,并结合皖南医学院医学寄生虫学教研室的教学实践,即通过增强教师的思政素养,挖掘和总结课程思政的素材,探索课程思政教学方法等路径实现课程思政教育,为人体寄生虫学一流课程建设提供参考。

“雨课堂讨论区”在“人体寄生虫学”实验教学中的应用初探

为提高“人体寄生虫学”实验教学质量,将基于雨课堂讨论区模块的实验教学模式引入“人体寄生虫学”教学中,通过对该模块的使用,我们发现学生能够更加积极参与讨论,提出问题和分享自己的经验。此外,讨论区也促进了学生之间的交流和合作,增强了他们的团队意识。同时,教师也能够更加及时地了解学生的学习情况和需求,为他们提供针对性的指导和支持。因此,我们认为“雨课堂讨论区”是一种有效的教学工具,可以提高学生的学习效果和教学质量。

基于“印象笔记”的电子笔记在人体寄生虫学习中的应用

近年来,随着信息技术的发展和普及,电子笔记作为一种新型的学习工具,受到了越来越多教育工作者和学生的青睐。本篇论文以印象笔记在寄生虫学习中的应用为例,探讨电子笔记在现代教育中的作用和应用前景。通过对电子笔记的介绍和分析,旨在提高学生的学习效率和便捷性,以及为环境保护做出积极的贡献。希望本篇论文能够为广大教师和学生提供有益的参考和借鉴,推动电子笔记在教育领域的广泛应用和发展,从而更好地适应和引领信息化时代的教育改革。

医学寄生虫学“医-教-研-评-育”教学模式的探讨

针对医学寄生虫学课程中存在的知识内容更新滞后、医学院校对寄生虫学教学重视程度不够、教学手段相对落后、专业品质教育薄弱等问题,文章提出以学生为中心,融合现代信息技术手段,培养学生岗位胜任力,塑造学生医者仁心品质为课程建设思路,并在此基础上,构建了包括转变教学理念、培养医者仁心,整合多方资源、重构“三维”教学,兴趣驱动探究、积极推进第二课堂,多元评价、塑造复合创新型人才,合理设计课程思政、隐形育人的“医-教-研-评-育”五位一体教学模式。这一模式促进了学生自主性学习和过程性学习,提高了学生的医学知识运用能力、人际沟通能力和团队合作能力,同时也塑造了道德情怀,拓展了学生学习的深度和广度,显著提高了教学质量。

浅谈医学寄生虫学教学改革

随着全球气候变暖、全球经济一体化进程不断加快以及生活方式的改变,寄生虫病将在全球范围内快速传播和蔓延,寄生虫病的防治迎来了新的挑战。伴随着我国高等院校教学体制改革及学科调整,人体寄生虫学教学时数在全国普通高等医学院校中正逐渐减少,如何在有限的学时内,将教学内容按质按量的教授给学生,我们尝试利用CBL结合寄生虫思维导图绘制教学法和CAI与医学寄生虫学相融合的教学方式应用于教学,经过教学实践取得了较好的效果,与同行进行分享。

人体寄生虫学实验教学多媒体资源库的建设与应用

本文探讨了医学高等院校寄生虫实验教学多媒体资料库的构建及其对实验教学改革的支持效果。

医学寄生虫学实验教学改革与实践

为适应当前高校"以人为本,融知识传授、能力培养和素质教育为一体"的实验教学新理念,以培养高素质应用型人才为目标,分析当前医学寄生虫学实验教学的现状,探索与总结本医学寄生虫学教研室在实验教学改革中的新举措。

人体寄生虫学多媒体素材库的建立与应用

目的 收集、加工有关人体寄生虫学图片及视频资料,应用数据库及网页制作技术建立通过网络或光盘方式提供多媒体教学所需的多媒体素材库。方法 通过扫描、互联网、数码显微镜、录像模数转换等手段获取图片及视频数码资料,经图像或视频软件加工处理后,按寄生虫学分类系统及素材内容分类编码,用Access数据库技术及FrongPage和Active Server Pages网页制作等技术,构建内容丰富、界面友好、检索方便的多媒体素材库,以网站的形式置于校园网服务器上,通过intranet或internet提供服务,同时制作单机光盘版。结果 收集、加工、制作近200种寄生虫的图片3000余幅,视频片段近百条,内容涉及寄生虫的形态、生活史、致病、诊断;应用计算机技术建立人体寄生虫学多媒体素材库网络版和光盘版,为网络用户及单机用户提供服务。结论 专业多媒体素材库内容系统齐全、信息量大,使用方便;最大限度地减少教师在收集、加工多媒体素材时的人力、物力和财力投入,可满足不同专业、层次多媒体教学需要;一定程度解决了实验教学标本短缺的问题,在提高实验教学效果、改进实验考核方式以及减轻教师劳动强度等方面起到重要作用。

健康教育对寄生虫病防治的影响

目的了解医学院校新生对常见寄生虫病预防的知识、态度、信念、行为(knowledge、attitude、belief、practice,KABP)情况,探讨健康教育的重要性,为进一步搞好人体寄生虫学教学提供依据。方法参照有关KABP调查标准,对贵阳医学院2005级新生采取无记名问卷调查。结果大学前开设健康教育课的占80.54%;开设寄生虫病健康教育课的占41.83%;学生的寄生虫病防治知识平均知晓率13项中有8项在50%以下;态度、信念、健康教育开设形成率14项有6项在50%以下;行为形成率13项有2项在50%以下。结论我国许多中小学对寄生虫病防治的健康教育重视程度不够,教学效果不理想。加强学校、家庭、社区、媒体等各层次的健康教育,改进医学院校学生的寄生虫学教学是十分必要的。

河南省肠道寄生虫感染及其社会经济因素调查

目的调查河南省肠道寄生虫感染情况及其社会经济因素,为河南省肠道寄生虫病防治提供依据。方法根据《全国重要人体寄生虫病现状调查实施细则》要求进行分层整群随机抽样,按照经济水平上、中、下等分为A、B、C三类地区。采用粪检法检测居民肠道寄生虫感染情况、问卷调查居民的社会经济状况并进行统计分析。结果共调查10个县、市、区的30个点共15 241人,检出17种肠道寄生虫,肠道寄生虫总感染率为9 .63 %(1 468/15 241) ,其中蠕虫感染率为7 .70 %(1 173/15 241) ,原虫感染率为2 .15 %(327/15 241)。蠕虫中土源性线虫感染率为6 .84 %(1 042/15 241) ,包括钩虫3 .12 %、蛔虫3 .06 %、鞭虫0 .98 %。原虫中感染率最高的蓝氏贾第鞭毛虫为2 .04 %(311/15 241) ,显著低于1992年的第一次调查结果。A、B、C三类地区调查点的居民肠道寄生虫感染率分别为8 .77 %(670/7 639)、8 .45 %(384/4 544)和13 .54 %(414/3 058) ,统计学差异显著(χ2=18 .388 ,P=0 .000) ,其中蛔虫感染率与经济条件成负相关(rs=-0 .136 ,P=0 .000)。学生和农民为肠道寄生虫的主要感染人群,其中14岁以下儿童和小学以下文化程度者感染率最高,分别为11 .86 %和10 .32 %。结论河南省肠道寄生虫感染率较1992年第一次调查时有显著的下降,社会经济因素与肠道寄生虫感染有密切的关系。

廉江地区某镇鼠类及其体内寄生虫感染情况的初步调查

目的了解广东省廉江地区农村鼠类广州管圆线虫、带状链尾蚴、肝毛细线虫和旋毛虫感染的情况。方法在室内、外采用电捕鼠器、鼠笼和粘鼠板等方法捕鼠,鉴定种类后,取其心肺组织、肝脏和膈肌检查广州管圆线虫、带状链尾蚴、肝毛细线虫和旋毛虫的感染情况。结果共捕获鼠类236只,有黄胸鼠、褐家鼠、小家鼠、臭、施氏屋顶鼠和社鼠6种,其中黄胸鼠为优势种,占58.5%,其次为褐家鼠,占22.5%。上述鼠寄生虫的总感染率约为35.59%。其中,广州管圆线虫和带状链尾蚴的感染率较高,分别为17.37%和16.95%;肝毛细线虫感染率较低,为1.27%;旋毛虫的感染率为0。不同鼠种中褐家鼠的寄生虫感染率最高(66.00%),感染的寄生虫种数亦最多,黄胸鼠次之(35.50%)。广州管圆线虫在野栖鼠中感染率很高,在家栖鼠中感染率很低;带状链尾蚴在野栖与家栖鼠中均可找到,只是在野栖鼠中感染率较高;肝毛细线虫仅在家栖的褐家鼠中检出。结论广东省廉江地区农村鼠类广州管圆线虫与带状链尾蚴感染情况相当普遍和严重;肝毛细线虫亦有一定程度的感染。

肝脏寄生虫感染48例临床分析

目的分析48例肝脏寄生虫感染患者的临床特征,提高临床诊断水平和指导治疗。方法搜集2010年4～7月在四川省人民医院感染科住院治疗的肝脏寄生虫感染患者资料,对其流行病学、临床表现、病原学、免疫学、腹部CT影像资料以及治疗进行分析。结果患者均有进食生泥鳅的病史、主要临床表现包括发热、乏力、食欲减退、上腹不适、腹痛、腹泻、肩颈腰背部和四肢酸痛,嗜酸性粒细胞显著升高,腹部增强CT肝包膜下、肝实质内低密度片状影或结节影。泥鳅肌肉组织查见囊蚴;患者血清中囊虫、包虫、肺吸虫、肝吸虫或血吸虫抗体1项或多项阳性。3例粪便自然沉淀法查见类似姜片虫虫卵。口服吡喹酮治疗全部治愈,随访1月以上无复发。结论生食泥鳅可引起肝脏寄生虫感染,本次感染的病原学以肝片吸虫可能性大,结合流行病学、临床、实验室和CT表现可以诊断,吡喹酮治疗安全、有效。