Seminar教学模式下翻转课堂在医学影像教学中的应用探究

目的Seminar教学模式理念的翻转课堂教学方法在医学影像诊断学教学中的应用进行测评。方法将240名学生分为实验组和对照组,分别采用传统教学方法及Seminar教学模式理念的翻转课堂教学方法教学,比较教学结果的不同。结果实验组理论考试成绩、课堂活跃程度、积极性、课后实践操作能力及临床思维及创造性明显高于对照组。结论在医学影像教学中Seminar教学模式理念的翻转课堂教学方法优于传统教育方法。