浅谈新课改下高中英语教学中的德育渗透

在新课程改革实施的背景下,将道德教育融入高中英语教学活动已经成为一种新的教学观念。在高中英语教学过程中,教师要不断地更新理念,采用积极、先进的教学方法,调动学生学习英语的积极性,帮助学生更加高效地获取英语知识。同时,教师也需要致力于促进学生道德修养与健康心理的养成,从而培养其良好思想道德品质。基于此,本文简要分析了高中英语与德育融合教学的重要性、高中英语教学中德育渗透现状,并提出了相关的渗透策略,以供参考。

高中英语单元整体教学下的阅读教学策略研究

新课程改革的不断深化使得高中英语教学对学生综合语言运用能力的培养日益重视。单元整体教学作为一种崭新的教学理念,已逐渐在高中英语教学中占据重要地位。强调将单元内的各个教学环节有机整合,提高教学效果。本文以单元整体教学理念为指导,探讨高中英语阅读教学策略,旨在提高学生的英语阅读能力,促进学生全面素质的提升。

如何做好中学英语互动式课堂教学

互动教学倡导在互动的教学过程中进行教学，目的是通过把学生投入到英语学习中去，培养学生用英语进行思考的能力，用英语进行各种教育教学活动。本文主要分析了在互动中所具备的要素及在中学英语课堂教学中如何实现教学的互动性。

农村少数民族高中英语写作教学的对策

农村少数民族高中英语写作教学普遍存在着学生基础薄弱，写作能力低下，教师重视程度不够，学生也不感兴趣的现状，本文结合自己的教学实践就如何搞好高中英语写作教学，提高学生写作能力提出了一些对策。

全面预算管理在学校财务管理中的应用研究

全面预算管理是现代学校财务管理的重要内容,对学校财务管理的开展具有十分重要的作用。全面预算管理不仅可以提高资金使用效率,降低学校财务风险,还能优化学校内部资源配置,提高学校管理水平。基于此,主要以全面预算管理在学校财务中的应用为研究对象,分析了全面预算管理在学校财务管理工作中存在的问题,深入探究了全面预算管理在学校财务管理中的应用策略。

例谈高中整本书阅读教学方法

整本书教学作为高中语文教学的一种新型教学方式,能够有效地提升学生的阅读能力和学习能力,同时整本书教学由于需要对整本书进行阅读,所以说也可以培养学生的宏观把控能力。而学生在整本书阅读的过程中会出现不同的问题,主要集中在读书时没有章法,毫无头绪,没有思路等方面,笔者认为与其被动地去接受知识,不如主动地树立起阅读学习目标,在阅读整本书之前,掌握好整本书阅读的学习方法,教师也应当帮助学生掌握好整本书阅读的学习方法,提升学生整本书阅读能力。笔者主要以《乡土中国》为例,讲述了我们作为高中语文教师应当如何通过教学整本书阅读的学习方法来帮助学生提升整本书阅读能力。

文字:与你相遇相知

这些年来，我常对自己说，我不能够在日常琐碎的教学中消耗自己的激情，我不能够一直停留在做个教书匠的层次，于是我借助了文字。

体验式教学在高中美术鉴赏课堂中的运用

鉴赏是高中美术教学的重要内容,对学生审美能力的培养和人文素质的提升有重要作用。基于此,我们就要引入体验式教学,在鉴赏课堂中加强学生的情感体验。在高中美术鉴赏课堂上实施体验式教学,应回归生活、挖掘教材、开展社会实践活动。

高中政治课堂教学生活化的实践

阐述高中政治课堂教学生活化的实践策略。结合教学实际，对教学内容进行生活化设计；重置教学流程，构建生活化的学习路线；针对教学实际，选择生活化的素材。

对十字相乘法的改进

十字相乘法是因式分解的基本方法之一,主要用于二次三项式的因式分解,定义如下:若二次三项式ax2+bx+c的系数满足关系a=a1a2,c=c1c2,b=a1c2+a2c1。

怎样通过诵读教学提高学生作文水平

俗话说：＂功夫靠练,文章靠念。＂诵读是语文学习中不可或缺的重要组成部分。语文以语言和文字为基础,需要我们在诵读中去识记字音、字形;通过诵读去感悟语感,领悟语言文字的音韵美;通过诵读感受文章的思想感情。的确,诵读在语文学习中发挥着重要作用。诵读与写作也有着紧密的联系,许多学生写作文感觉文思枯竭,勉强写出的作文也是干瘪无味的。

不等式表示的平面区域的一个巧妙运用

在三角函数这一章中，经常需要判断sinaicosa的正负，当α的终边落在坐标轴上或第二、四象限时，容易判断sina-cosa的符号，但α的终边落在第一、三象限时，很多学生就不会判断了．下面用不等式表示的平面区域来解决这个问题．

避免“分类讨论”的几种策略

分类讨论既是一种重要的数学思想方法,又是一种重要的解题策略,在数学解题中有着广泛的应用.但分类讨论时,一般过程都较为冗长、繁琐,且极易在完备性上造成失误.因此,在分类之前应有意识地调整思维策略,尽量地避免分类讨论,以简化或优化解题过程,达到简捷解题的目的.本文介绍几种避免分类讨论的解题策略.……

两角和差余弦公式的一种推导方法

两角和与差的余弦公式，即 cos（α＋β）=cosαcosβ—sinαsinβ； cos（α-β）=cosαcosβ＋sinαsinβ． 对该公式常利用单位圆及两点间距离公式进行推导，这里将介绍一种不同的推导方法．

数列中“连续项”的归类与解析

数列中的连续项问题,是一类特点鲜明的数列题型,它体现的是数列中相邻项的结构特征,在数列中有着非常重要的应用.

高中语文教师在新课程背景下的专业知识发展

在新课程背景下,高中语文教师要利用教学改革的契机,多学习新的教学理论,善于利用各种培训学习的机会,扭转陈旧的观念,运用新教学方法来指导自己的课堂教学。在实施教学改革的过程中,能够反思自己的课堂教学过程,形成一套适合学生的教学理念,在提高课堂教学质量的同时,促进自身的专业知识发展。

素质教育下语文教学探究

语文是一门基础学科,在高中语文教学中,教师要以素质教育为指导。在素质教育的基础上进行教学,教师要不断提高自己,不断改进教学方法,让学生对语文学习产生兴趣,能够主动参与语文教学活动。

巧解一类直线斜率题

我们知道：若点P（x1，y1），Q（x2，y2）在直线l：f（x，y）=0的两侧，则f（x1，y1）·f（x2，y2）〈0，反之也成立．利用这个性质可巧妙解决一类直线斜率的范围问题．现举例说明之．