论网络环境下激发兴趣对农村小学生数学探究能力的影响

网络技术为教育教学提供了众多便利,推动了我国教育的发展.在网络环境下,如何进行育人工作是一线教师面临的紧迫问题.本文围绕“如何在网络环境下通过激发兴趣迁移农村小学生数学探究能力的培养”这一中心问题进行探讨.对网络环境下农村小学生数学探究能力发展的现状进行分析,探讨了激发兴趣对学生数学探究能力发展的影响,强调了教学开展的原则.通过借助情境导入激发兴趣、借助数学游戏激发兴趣、借助翻转课堂激发兴趣、完善教学评价激发兴趣四方面探讨培养学生数学探究能力的可行方法,以此进一步提高数学课程育人作用的发挥.

培养学习兴趣,让学生爱上文言文

文言文用精炼的字句总结深刻的道理,是古人留下的珍贵经验和劝勉。考虑到小学生的接受能力和理解能力,小学语文课本中涉及到的文言文并不多,篇幅较为精炼,本文通过对小学课本中的文言文教学方法的探讨,为教师提供一些可供参考的模式,使得课堂教学更为有趣,从而培养小学生对文言文的兴趣。