基于项目式学习的自制教具创新中学物理实验教学路径探析——以“风洞”演示器制作为例

巧用自制教具能推动实验教学从浅层操作转为深度建构,是促进核心素养落地的重要措施.本文选取人教版八年级物理“流体压强与流速的关系”一节,介绍“风洞”演示器教具的制作,以项目式学习为理论支撑,分析自制教具与物理学科核心素养、教学目标的对应关系,探讨中学物理实验教学创新的路径,以期丰富中学物理教师实验教学的方式与手段.

多元数学思想 折射智慧课堂——几何教学中数学思想方法的渗透与研究

法国数学家笛卡尔指出:“没有正确的方法,即使有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目摸索。”数学思想和数学方法是从数学知识提炼出来的数学学科精髓,是将数学知识转化为数学能力的桥梁。只有掌握了数学方法,才能在看似错综复杂的数学问题前从容不迫。

表现性评价在初中英语课堂教学中的应用分析

在当今教育领域,评价方式的多样化和个性化需求正 日益受到关注。随着对学生全面素质培养的迫切要求,表 现性评价逐渐成为教学中的关键环节。在初中英语课堂这 一学习语言和文化的重要场所,如何充分利用表现性评 价,更好地促进学生的学习发展,已成为当前研究的重要 课题。传统的笔试评价方式难以全面衡量学生的语言能力 和综合素养,因此教师需要探索并运用更加灵活多样的表 现性评价方法,例如口语表达、听力理解、写作技巧、团队 合作等,以更全面、客观地评价学生的英语能力,并为个性 化学习提供更有效的指导。因此,如何在初中英语课堂中 更好地利用表现性评价,激发学生学习动力、提高学习效 果,是当前教育研究亟待深入探讨的重要议题。

初中物理实验教学应用VR/3D虚拟实验的实践研究——以中央电化教育馆中小学虚拟实验平台应用为例

部分中小学实验设备陈旧,不能保证实验教学的开出率,教师经常用“讲实验”代替“做实验”。虚拟实验因其安全、可靠、方便、环保、节约受到师生的一致好评。结合虚拟实验的优点,通过具体案例,分析了将虚拟实验应用到实际教学中的方法,即“能实不虚、虚实结合、相互补充”。

“央馆虚拟实验”假期应用策略和经验

随着教育信息化的推行,智能教学软件如雨后春笋般出现。就拿物理、化学、生物学科的实验教学来说,以往教师只能做实物实验,而现在借助计算机和互联网,就可以开展虚拟仿真实验,效果甚至优于实物实验,且可以让学生在家里实验,线上学习。教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)组织研发的中小学虚拟实验教学服务系统(简称“央馆虚拟实验”)除了支持教师在课堂上开展实验教学,还可以在假期应用,全国已有部分学校试点,并取得了一定的效果。

初中物理教学中创设学习情境的方法

如今随着教学改革活动的大力实施,如何有效应用教学资源并提升教学成效是教师教学工作中需要重点关注的问题。情境教学以其独特的性质逐渐被越来越多的教师所重视,多元情境教学法涵盖了日常生活中的各个方面,所以教师将情境教学法运用于初中物理教学工作中是十分必要的。从创设学习情境的角度出发来说,其通过生动形象的场景和情绪色彩内容来进一步吸引学生的注意力,提升学生的课堂参与性和学习兴趣,使学生的思维能力得到有效发展。这种教学模式能够为学生学习情感的激发提供有利条件,最终全面增强教师的教学质量和学生的学习效率。基于此,本文对初中物理教学中创设学习情境的有效方法进行了全面的分析与研究,致力于为相关教师提供一些参考借鉴。

初中《法治与道德》课中的心理健康教育

初中《法治与道德》承担着对学生思想教育,受挫教育,生命教育,交友教育,品德教育,政治教育等任务,与心理健康教育紧密相关。所以有必要在法治与道德课中进行心理健康教育。

单亲家庭学生教育之我见

通过自己在工作中对单亲家庭学生问题的探索和研究,就各种类型学生的问题,分享解决的办法,促进单亲家庭学生的心理健康发展,对他们全面素质的提高,将起到积极的作用,有益于我们社会的稳定和发展。

初中物理跨学科实践“制作一个音乐贺卡”活动设计

以制作一个音乐贺卡为主线,通过引导学生调查开关、电池、扬声器的种类及用途,选择出制作贺卡的最佳元件,搜集贺卡的来历及用途等人文信息,进行贺卡图案及文字的设计,然后组装调试,进行成品展示与评价,以此锻炼学生的设计与制作贺卡的能力,同时培养调查统计、小组合作、交流与评价能力。活动融合物理、化学、美术、语文、信息技术等学科的内容,让学生达成学会学习、学会合作、学会生活、实践创新、增加人文底蕴和科学精神等学科核心素养的目标。活动针对学生的实际情况进行了分层设计,使不同层次的学生通过活动,都有成就感,都有收获。

班级特殊家庭学生管理案例

爱就是教育,教育就是爱。教师的爱应播撒在全体学生的身上,更应凝结在特殊学生的心上,尤其对特殊家庭学生的爱和理解,可以使这些孩子感到温暖、关怀,从而为他们铺就一条充满爱的成长之路!

农村留守儿童学困生转化之我见

本文论述了农村留守学困生的转化问题:确立每天小目标,寻找机会让他们发挥特长。

班主任的地位和作用

学生良好行为习惯的保持和维护,靠班主任的教育和影响学校家长之间的联系与配合,班主任起着纽带和桥梁的作用。班主任有着学校其他任何组织和学科教师无法替代的重要作用。

运用现代化教育技术 优化语文课堂教学

通过对初中语文教学内容的分析,提出运用多媒体课件代替原有"黑板+粉笔"的教学模式,并对教学过程和教学效果进行了分析。