浅谈小学数学信息技术课堂教学探究

在实际教学中,小学数学教师必须恰当、适时、灵活地使用多媒体,准确把握好使用的"度",以实现信息技术与小学数学教学的有机融合。

浅谈小学数学课堂情境创设教学探究

适当的小学数学情境创设对于理解概念,开发思维有积极的促进作用。它能调动学生原有的生活经验,激发起由情境引起的思考,并能产生一连串的、由浅入深的问题。当然,这个情境应该是言简意赅、主旨清晰的。反思课改理念,学习专家课堂,研究自身教学中摸索探究出有效的情境创设方法。

小学语文课堂情景设置妙招

教育心理学认为，情境教学法能激发直接兴趣，减轻、消除学生的心理压力，发挥其内在潜能。教学中教师创设欢快愉悦的教学情境，让学生多参与、多实践，语文学习才会顺利进行。

反思教学在小学数学课堂教学中的探究

小学数学课堂教学改革在实施素质教育中的地位和作用是不容忽视的,新时期已经引起人们的广泛关注。尽管当前在教学手段、教学内容的研究上已经取得了一定的成果。但随着时代的发展,随着基础教育课程改革的进行,有必要深人到数学教学的内部,从学生学习的角度来研究当今小学数学课堂教学实践的成败得失,进一步为基础教育课程改革和素质教育发展奠定良好基础。

浅谈小学语文课堂教学评价策略研究

笔者认为当今的语文课堂教学应该准确定位,客观地评价,需要我们认真地反思。那么应该如何评价,怎样反思我们的小学语文课堂教学?从而使语文课堂教学迸发出新的火花,让我们的教师和学生得到长足的发展,教学质量得到更好的提升。

如何培养小学美术创新教育思维研究

在小学生的美术教育中,培养创新思维应该是培养孩子们创新思维的关键,是创新教育的核心内容。教师从教学实际出发,对教学方法进行创新,尊重学生、营造轻松愉快的学习氛围、巧妙利用多媒体、加强学生们的创作实践,培养学生的创新思维。

新课改下小学美术课堂教学方法的探究

随着大家对美术认识的逐渐加深,美术教学越来越得到我们的重视。美术教育已成为当前小学教学中的重要组成部分,对建设社会主义精神文明建设有着不可替代的作用。在教育改革新时期,我们要积极采取先进的教学措施。改革教学方法,提高教学效率。

浅谈新课程下小学语文作文教学指导方法探究

小学作文教学是语文教学的重要环节,是对学生进行语文素质训练的主要方式,同时也是语文教学的重点和难点。作文教学应从提高学生语文素养入手,贴近学生实际,寻找适合学生的作文途径,让学生关注现实,热爱生活,乐于在作文中尽情表达自己的独特感受。教师要调动学生的写作积极性,给以明确、具体、有效的指导方法。

培养小学生学习英语的兴趣

小学英语教学应结合学生自身的身心发展特征,结合英语文化教育,采用多变的教学方法,建立教学评价体系,构建和谐的师生关系,培养学生英语学习兴趣。

浅谈素质教育在新课改下小学语文教学中的渗透

当今的素质教育主要面向全体学生,引导学生在各自的基础上都能够生动、活泼、主动的发展,以形成丰富而独特的综合素质。古希腊生物学家普罗塔戈说过:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一个需要被点燃的火把。”因此作为教师,应该尽力为学生营造一个宽松的教学环境,引导学生思维高速运转,促使学生不断发展、不断创新,形成能力,发展智力,进而提高综合素质。

浅谈微课语文课堂教学魅力策略研究

随着教育的发展,教学手段的不断更新,微课作为一种新的教育资源、新的教学方法,已经广泛地引起了中小学教师的关注。当前,微课这种新型教研方式、教学资源正在深入而广泛地影响着我们的教育理念、教学方式。教学中,教师不仅是要引入这一教学资源,更重要的是用好这一资源,灵活运用微课资源,丰富地展现那些文字中蕴含的丰富内涵,从而展现语文这一学科的无穷魅力和语文课堂的丰富多彩。

浅谈培养学生口语表达能力的探究

随着网络的快速发展,知识的传播速度也是越来越快,其中知识的传播与扩散在一定程度上还是取决于人的口语表达能力.每个语文教师必须重视培养并提高学生们的口语表达能力,语文是一门学科对每个学生而言都具有非常重要的作用,它不仅仅可以帮助学生增加学生之间,师生之间的交流,增加感情,还是学习其他课程的前提条件.