初中数学解题思维模式培养的有效探究

在初中数学教学实践中,通过多元化的教学理念和教学方法能够更好地推动课堂探究的开展,增强课堂上的教学活力,培养学生的解题思路,从多个角度展开教学.本文通过多媒体教学、合作小组模式、问题情景教学三方面展开论述,提供一定的参考建议,更好地开展课堂探究.

运用动能定理,巧解动力学问题

动力学是高中物理重要的知识点,其在高考中也是被重点考查的。动能定理作为重要的解题方法,是解答很多难题的金钥匙。在动力学中,运用动能定理可以实现高效的解题,其解题的一般步骤为：1.明确研究对象;2.受力分析,运动过程的分析;3.明确研究过程,从而确定初末状态;4.列式计算：W_（F合）=E_（k2）-E_（k1）。本文将结合实例,探析动能定理如何妙解动力学问题。

初中道德与法治深度教学中的情境创设策略

创设情境是一个全新的授课方式,同以往的授课模式相比,这种授课方式会更为注重学生所具有的主体性,结合平时的生活,将学生的情感需求作为出发点,并借助情境的创设让学生对学习充满热情,从而引导学生在情境当中做深度思考。下面就情境教学所具有的教学价值进行分析,并针对于此,对初中道德与法治深度教学当中如何进行情境的设计加以研究,提出一些有效的措施,以供参考。

三角函数最值问题解题方法探究

本文主要介绍了配方法、单调性法和换元法解决三角函数最值问题.

初中学生记忆单词的方法与技巧

在语言学习中词汇占有十分重要的地位。根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》的要求,初中毕业生要学会使用3000个单词和400-500个习惯用语或固定搭配。在教学中,相当一部分学生的词汇量远远达不到这个要求,导致他们学习英语的兴趣和积极性受到直接的影响。因此,改进词汇学习记忆方法,采取形式多样、灵活多变的方法进行词汇记忆,具有十分重要的意义。

新课程背景下的高中物理课堂教学策略

课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的主阵地是课堂.面对新课程改革,如何提高课堂教学的质量和效率,笔者通过理论梳理与实践回顾,提出一些自己的看法,敬聆赐教. ……

高中政治“综合探究”:认识、问题及对策

综合探究课是课程改革新增加进教材的一个重要内容。新教材充分体现了以学生发展为本的现代教学理念,以培养学生的思想道德素质为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,积极引导学生主动参与、乐于探究、善于实践,树立尊重差异、追求个性和鼓励创新的现代教育观念。综合探究课正是这些理念的集中体现。这个新增加的内容对于培养学生收集相关资料并筛选信息的能力。