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《苏州园林》教学设计
1
作者
吴小丽
梅永兵
《云南教育(中学教师)》
2015年第10期24-26,共3页
【教学目标】(一)知识目标1.学习了解苏州园林的特点;2.学习探究苏州园林自然之趣的设计特色;3.学习分析说明方法的方向。(二)能力目标在导学案的引导下,自主读书、思考、合作交流、共同研究,不断地提出问题、分析问题、解决问题。(三)...
【教学目标】(一)知识目标1.学习了解苏州园林的特点;2.学习探究苏州园林自然之趣的设计特色;3.学习分析说明方法的方向。(二)能力目标在导学案的引导下,自主读书、思考、合作交流、共同研究,不断地提出问题、分析问题、解决问题。(三)情感态度与价值观目标通过直观形象的图片和精练语言的品评,培养学生的审美情趣。【教学重难点】学习探究苏州园林自然之趣的设计特色。【教学方法】1.速读法:这是眼脑直映。
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关键词
苏州园林
价值观目标
速读
能力目标
情感态度
知识目标
阅读效率
导学
近义词
情景导入
原文传递
题名
《苏州园林》教学设计
1
作者
吴小丽
梅永兵
机构
富源县老厂镇老厂中学
富源县
墨红镇
中学
出处
《云南教育(中学教师)》
2015年第10期24-26,共3页
文摘
【教学目标】(一)知识目标1.学习了解苏州园林的特点;2.学习探究苏州园林自然之趣的设计特色;3.学习分析说明方法的方向。(二)能力目标在导学案的引导下,自主读书、思考、合作交流、共同研究,不断地提出问题、分析问题、解决问题。(三)情感态度与价值观目标通过直观形象的图片和精练语言的品评,培养学生的审美情趣。【教学重难点】学习探究苏州园林自然之趣的设计特色。【教学方法】1.速读法:这是眼脑直映。
关键词
苏州园林
价值观目标
速读
能力目标
情感态度
知识目标
阅读效率
导学
近义词
情景导入
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
《苏州园林》教学设计
吴小丽
梅永兵
《云南教育(中学教师)》
2015
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