初中语文教学中学生自主学习能力的提升

社会的不断发展、人民生活质量的不断提高的同时,人们越来越认识到知识的重要性,这使得现在教育的问题受到了广泛关注,现在初中生的教育中,其学生学习方法成为了最严重的问题,受传统教学的影响,学生们已经习惯了跟随老师的脚步进行学习,慢慢的失去了自己探索、自己研究的能力,长此以往,会使学生对于知识的认识及理解越发浅薄,并且对学生良好习惯的养成也非常不利,所以现在教育不能只重视学生对知识的掌握程度,所谓“授人以鱼不如授人以渔”教会学生正确的学习方法,才是对学生最好的指引。

略谈初中语文教学中学生情感的激发

本文以开门见山，先入为主；巧设悬念，激发情感；创设疑问，启迪思维；故事吸引，情境感染；环环相扣，引人入胜等十个方面论述了如何激发学生的情感。

浅议语文课堂教学中师生互动的模式与效果

教师向学生传授知识的一个主要地点就是课堂,课堂教学中教与学的过程不应是纯粹的单向性模式,而应采取师生之间双向互动的模式,由于这种模式在课堂教学中的最终目的是传授与获取知识,良好的师生互动在课堂教学中常能获得更优的知识传播效果,这一点在语文课堂教学中表现得更为显著。本文分析了语文课堂中传授者与受教育者互动方面所存在的问题,并就三种优化的师生互动模式在语文课堂教学中的应用与效果进行了具体阐述。

异步教学是实施素质教育的有效途径

异步教学的理论和方法，已被数以万计的中小学的学校领导和教师所掌握，成为我国许多地方的基础教育中实施素质教育的一种自觉的主要教学方式。我校也不例外，经过几年的实践，取得了较好的教学效果，促进了学生素质的提高。

明了学情是组织异步教学课堂活动的关键

异步教学的特点之一，就是根据学情设计异步教学指导方案。明了学情指的是，教师给学生提出问题，并指示了方法后，接着就要深入到学生中去，了解学生看书自学、写笔记、做作业的情况，并根据学情实事求是地组织教学活动。学生个体学习不同，学情当然也不同，同时学情总是在发展、变化着的，因而虽然预先有目的、有计划，但根据千变万化的课堂情况，教师应有应变能力，随时调节课堂教学过程。

教学中如何发挥学生的主体作用

新课程教育理念下,学生是教育教学的主体。本文主要从转变教育观念、师生角色的转换、建立新型的师生关系、教师教学方式的转变、学生学习方式的转变、营造学生自主学习的心境、开展多项交流、营造学生自主学习的空间、灵活应用多种教学方法等方面,就如何在教学中发挥学生的主体作用进行了探究。

乡村初中七年级英语的教学策略

乡村初中七年级英语起始阶段的教学对学生今后的学习至关重要。本文就学习动机的激发、学习习惯的养成、学习兴 趣的培养及成功感的体验等诸方面的策略作了探讨。

流行音乐在初中音乐教学中的应用尝试

流行音乐以其内容简单、节奏明快等特点被人们所喜爱。本文基于初中音乐课程教学,对流行音乐辅助初中音乐教学的应用方法做简要分析。

初中物理如何开展规律教学

规律教学是物理教学的关键。它可以提高学生对物理知识的把握,本文就如何搞好规律教学,从它的重要性、特点以及教学中该如何做展开了论述。

初中数学课堂有效教学的研究

数学学科具有严谨的逻辑特点和广泛的应用性特征，作为数学教师就要时刻本着提高课堂效率，打造高效的数学课堂作为核心，要以加强教学研究，改进教法，优化课堂结构，提高课堂效果为重点。要充分创设问题情景，激发学生的数学学习思维，要培养学生解决实际问题的能力，使数学课堂更加高效，使数学教育回归本源。

构建思想品德高效课堂的探索

如何在思想品德课堂教学时间内高效地完成教学任务,使学生的素养得到提升,能力得到培养,是教师密切关注的问题。本文立足于课堂教学实践,从"增强教学吸引力,有效的课堂教学阵地,实践活动教学"三个方面进行探索。

新课程背景下初中思想品德练习课高效教学策略的实践与探索

高效的练习是新课程思想品德课教学中巩固知识、考查学生学习效果的重要形式和手段.如何在初中思想品德教学中高效上好练习课,发挥“练习”的训练和检测的功能,高效提升学生的学习效果呢？我们在教学实践中进行了有益探索.

初中思想品德高效课堂探究式教学

为了全面提高思想品德课堂教学质量,不断优化课堂教学结构,转变学习方式,使思想品德课堂面向全体学生,突出学生主体性,发挥教师组织、指导、评价的作用,我们对初中思想品德高效课堂教学进行了探究。一、内涵和特点1.内涵探究式教学就是以探究为主的教学,是美国心理学家布鲁纳大力提倡的教学方法。所谓思想品德高效课堂探究式教学是指在思想品德课堂教学过程中的一种面向学生发展。

以新课程理念引领初中思想品德课堂教学评价策略的研究与实践

一、问题的提出课堂教学评价是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段,对新课程实施具有至关重要的导向作用。探索新课程背景下的课堂教学评价,是课程和教学改革的一项重要内容。随着思想品德课程改革的深入开展,教学评价与教学实践之间的矛盾越来越突出,严重影响了教学工作的开展,成为新课程实施的一大障碍。在课堂教学中,教师的教学理念、方法、手段是否适应新课改的要求,将直接影响到课程改革的成败。

高效思想品德课堂探究

1.趣味激趣(1)让音乐激活课堂。课堂中适当穿插一两首与教材内容相关的歌曲,既让学生快乐地学习,不觉得品德课枯燥无味。如学习"公民在家庭关系中的权利与义务"时,让全班学生歌唱陈红的《常回家看看》;这样,学生在轻松愉悦的氛围中完成了学习任务。

培养学生问题意识 助推高效课堂教学

问题意识,是指学生在认知活动中意识到一些难以解决的、疑惑的问题产生的一种困惑和探究的心理状态,这种心理状态促使学生积极思考,不断提出问题并解决问题。强化学生的问题意识,提高学生发现问题和解决问题的能力,有利于激发学生的学习兴趣,开启学生的思维潜能,不失为实施思想品德高效课堂教学的行之有效方法,应在教学中引起我们的高度重视。