找准位置 当好参谋 坚持原则 任人唯贤──我是如何当好中心学校校长的

找准位置当好参谋坚持原则任人唯贤──我是如何当好中心学校校长的富裕县富路镇中心学校张殿成我是１９８３年被任命为富裕县富路镇中心学校校长的。十几年来的工作实践，使我认识到，做为乡镇级的中心学校校长，有其自己的工作特点，要做好这项工作，就要找准位置，当好...

“铺地砖”教学纪实与评析

(本课选自北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年数学上册"铺地砖".)▲教学目标:1.通过本节课的探究学习,解决数学的应用问题.2.培训学生有序思考问题的能力,培养学生利用数学解决实际问题的能力.3.培养学生的合作学习、探究学习的能力.▲学情分析:六年级学生的特点是好动、好问,爱动脑,但在思维发展上,抽象思维的能力较弱.兴趣学习占主要地位.

小学低年级识写兴趣的激发

在写字过程中融入动作游戏 我们要根据学生年级的不同来确定每次识写字的时间的长短。写字的速度也要根据学生的情况而定,开始要求不能太高、不能过多。在学生感觉到疲惫时,老师一定要适时、适度、适当插入生动有趣的律动操、手指操、健康眼操、大脑休息操,使写字课在游戏的活动中进行,激发学生的写字兴趣,让学生感觉自己在玩中识、写,会从心理上克服学生对识写、写字的恐惧和厌烦。关注识写评价,学会赞美他人在每一节识字、写字课上,都利用一段时间来写字和听写。