新课程背景下小学语文教学渗透德育的措施解析

《新课标》的“课程理念”明确指出,要立足学生核心素养的发展,充分发挥语文课程育人功能。处于小学阶段的学生年龄较小,认知能力具有局限性,缺乏一定的生活经验。基于此,作为教育者在实际教学中渗透德育极为重要,立足于实际,不断创新教学模式,以确保获得良好的效果。新课程背景下,将德育渗透小学语文教学之中,每篇文章利用合适的方法,给予学生以帮助,加深对知识内容的理解,提高学生的德育水平,具有一定的现实意义。文章深入分析了新课程背景下小学语文教学德育渗透的措施,希望给予相关人士以借鉴。

加强学法指导 深化素质教育

一九九六年,在整体改革,深化素质教育的指导下,我校开始了学法指导的实验。成立了学法指导实验规划领导小组。小组由五人组成,学校主抓业务的校长担任组长,三个学年组长和一名实验教师提任组员。实验在五个年级进行。十个教学班,共有259名学生参加,各班主任为实验指导教师。订了教材,各年级、各实验班制定了实验方案。历经一年的时间实验与不实验的班级的教学效果大不一样,下面谈谈我们的几点具体做法:

蜻蜓悲伤的梦

一天，蜻蜓们放假。一只蜻蜓趁这个机会睡了个懒觉。就在他睡懒觉的时候，他做了一个悲伤的梦。