浅议如何在幼儿园教学中有效开展游戏教学

近年来,幼儿教育受到了更高的重视,而教育部门也因此对幼儿园教学的整体质量提出了更高的要求。为了能够达到更加理想的教学效果,幼儿教师也开始对教学观念、教学方式等方面进行创新,在此过程中,游戏教学凭借自身的优势被广泛应用到幼儿园教学中。但是由于不同因素的影响,目前幼儿园游戏教学还存在着一些问题,所以幼儿教师必须要采取有效策略及时解决这些问题,从而使游戏教学能够在幼儿园教学中得到有效的开展。基于此,本文主要阐述了如何在幼儿园教学中有效开展游戏教学,希望能够为接下来游戏教学的开展提供一定的帮助。

幼儿自主就餐的价值与意义

陶行知先生提出“生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自主性培养。”我们应该通过各种活动来激发幼儿自主发展的积极性。培养幼儿的自主性,就要从小开始,展开相应的活动,为幼儿建立一个良好的环境,从而全面的促进幼儿的自主性发展,加强幼儿自觉性的培养,通过培养幼儿的自主性,可以让幼儿了解到自己的责任,学会担负起自身的责任,促进幼儿自主思考,动手动口的能力。

怎样培养幼儿的合作意识

家长常常会对我们的幼儿提出一定的要求,如起床、穿衣、吃饭、上幼儿园、收拾房间等等,希望通过这些日常的要求让幼儿的生活能力加强,这样也能培养幼儿很好的生活习惯和品质,可是,有些看起来很简单容易的事情但是有些幼儿确不愿意去做,这样有一些家长为了让幼儿能按照自己的意愿去做事,会采取一些方式方法。

如何做一名优秀园长的点滴思考

1984年7月我毕业于哈尔滨幼儿师范学校,在从教的33年中,从事过多项教学研究及教育管理工作,两度出任幼儿园园长,多次出任省、地、市三级骨干园长及幼师培训主讲教师,被教育部基教二司领导誉为＂阅历最丰富的园长＂。2010年5月再度出任园长后,富锦市中心幼儿园从选址设计、资产归零开始起步,经过四年建设和三年招生,目前已建设成为黑龙江省县级公办园中规模最大、功能最完备的幼儿园。

浅谈家庭心理环境与儿童心理健康

未来社会的人才应该是身心全面和谐发展的人，不仅具有高智商及丰富的知识，而且还应该具有高情商：心理健康、社会化程度高、具有健康的体魄。适当的家庭教养方式、和睦的家庭氛围为儿童社会性发展奠定了基础，对儿童心理健康的发展和稳定将产生重要的影响。

对儿童音乐教育目的的新认识

很多人都认为儿童的音乐教育就是教他们学习一种技能。事实上这种片面狭隘的早期定向技能传授,是对儿童音乐教育目的的歪曲。我们只有正确理解儿童音乐教育的真正含义,根据其生理、心理发展的特点实施教育,才能达到促进儿重全面发展的目的,真正发挥音乐教育应有的作用。

从“幼有所育”迈向“幼有优育”

富锦市中心幼儿园坐落在三江平原腹地,其前身是1951年成立的富锦县机关幼儿园。作为我省第一期学前教育三年行动计划的新建项目,2011年秋季我园易址新建,更名为富锦市中心幼儿园,并于2014年秋季开园招生。新园总投资近3000万元,占地面积12562.3平方米,建筑面积8700平方米,教学楼内现代化的装备和童趣化的环创浑然一体,设有20个幼儿活动室和10个功能室;庭院内绿茵与鲜花交映,林荫与果实相拥,设置了大型器械区、分班活动区、沙池、水池,开辟了分班种植区和养殖区,园所实现了建筑之美与园所文化相呼应、环境之美与园本课程为一体,充分满足了在园幼儿生活、运动、游戏、学习的需求.

论提高幼儿教师的教育技能

幼儿教师要适应素质教育的需要,必须不断提高自己多种教育技能,并且注重在幼儿教育教学实践过程中积累和丰富教学实践经验,只有这样才能全面贯彻《幼儿园工作规程》,更有效地促进幼儿身心和谐发展。