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优化教育资源 加强内涵建设 实现教育均衡健康发展——富锦市教育局封面说明
1
《中国农村教育》
2009年第3期24-24,共1页
富锦市教育局现下设16个科室.全市教职工共有4039人,在校学生57475人。
关键词
教育局
富锦市
教育资源
内涵建设
教育均衡
优化
封面
健康
下载PDF
职称材料
促进城乡教育均衡发展 实现人民满意办学目标
被引量:
1
2
作者
韩欣呈
《中国农村教育》
2009年第3期19-21,共3页
富锦市地处黑龙江省东北部三江平原腹地,总面积8229平方公里,她宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在碧波荡漾的松花江南岸,勤劳、善良、勇敢的富锦人民祖祖辈辈在这里繁衍生息。这里是“全国文化先进县”,素有“富饶三江、锦绣大地、北国粮都...
富锦市地处黑龙江省东北部三江平原腹地,总面积8229平方公里,她宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在碧波荡漾的松花江南岸,勤劳、善良、勇敢的富锦人民祖祖辈辈在这里繁衍生息。这里是“全国文化先进县”,素有“富饶三江、锦绣大地、北国粮都、生态天堂”的美誉。富锦市有着悠久的历史,灿烂的文化,自古就有着尊师重教的传统,如今在改革开放大潮的推动下,在国家政策的大力扶持下,在富锦市委、市政府的坚强领导下,围绕“科教兴市”、“人才强市”的发展战略,不断加大教育投入力度,大力加强学校内涵建设,办学布局得到科学调整,教育资源得到进一步优化,教育事业取得了长足的进步,是黑龙江省首家实施农村寄宿制集中办学的典范,成为佳木斯东部地区文化教育中心。
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关键词
人民满意
教育均衡发展
办学目标
文化教育中心
城乡
“科教兴市”
黑龙江省
三江平原
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职称材料
教师教学创新能力培养探析
被引量:
4
3
作者
王军
《教育探索》
北大核心
2004年第4期9-10,共2页
教师教学创新能力是现代教师必须具备的素质之一。培养教师教学创新能力的途径主要有:确立现代教学观念,为教师教学创新能力培养打下良好基础;创设宽松、和谐的环境,为教师教学创新能力培养提供保障;深化教学改革,促进教师教学创新能力...
教师教学创新能力是现代教师必须具备的素质之一。培养教师教学创新能力的途径主要有:确立现代教学观念,为教师教学创新能力培养打下良好基础;创设宽松、和谐的环境,为教师教学创新能力培养提供保障;深化教学改革,促进教师教学创新能力培养进程。
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关键词
教师
创新能力
考核方法
教学方法
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职称材料
题名
优化教育资源 加强内涵建设 实现教育均衡健康发展——富锦市教育局封面说明
1
机构
富锦市教育局
出处
《中国农村教育》
2009年第3期24-24,共1页
文摘
富锦市教育局现下设16个科室.全市教职工共有4039人,在校学生57475人。
关键词
教育局
富锦市
教育资源
内涵建设
教育均衡
优化
封面
健康
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
促进城乡教育均衡发展 实现人民满意办学目标
被引量:
1
2
作者
韩欣呈
机构
黑龙江省
富锦市教育局
党委
出处
《中国农村教育》
2009年第3期19-21,共3页
文摘
富锦市地处黑龙江省东北部三江平原腹地,总面积8229平方公里,她宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在碧波荡漾的松花江南岸,勤劳、善良、勇敢的富锦人民祖祖辈辈在这里繁衍生息。这里是“全国文化先进县”,素有“富饶三江、锦绣大地、北国粮都、生态天堂”的美誉。富锦市有着悠久的历史,灿烂的文化,自古就有着尊师重教的传统,如今在改革开放大潮的推动下,在国家政策的大力扶持下,在富锦市委、市政府的坚强领导下,围绕“科教兴市”、“人才强市”的发展战略,不断加大教育投入力度,大力加强学校内涵建设,办学布局得到科学调整,教育资源得到进一步优化,教育事业取得了长足的进步,是黑龙江省首家实施农村寄宿制集中办学的典范,成为佳木斯东部地区文化教育中心。
关键词
人民满意
教育均衡发展
办学目标
文化教育中心
城乡
“科教兴市”
黑龙江省
三江平原
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
D630.3 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
教师教学创新能力培养探析
被引量:
4
3
作者
王军
机构
富锦市教育局
出处
《教育探索》
北大核心
2004年第4期9-10,共2页
文摘
教师教学创新能力是现代教师必须具备的素质之一。培养教师教学创新能力的途径主要有:确立现代教学观念,为教师教学创新能力培养打下良好基础;创设宽松、和谐的环境,为教师教学创新能力培养提供保障;深化教学改革,促进教师教学创新能力培养进程。
关键词
教师
创新能力
考核方法
教学方法
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
优化教育资源 加强内涵建设 实现教育均衡健康发展——富锦市教育局封面说明
《中国农村教育》
2009
0
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职称材料
2
促进城乡教育均衡发展 实现人民满意办学目标
韩欣呈
《中国农村教育》
2009
1
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职称材料
3
教师教学创新能力培养探析
王军
《教育探索》
北大核心
2004
4
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职称材料
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