新课程 新实验 新认识(Ⅵ)——新课程高中物理实验的开发与教学研究

在《高中物理课程标准》第三部分“内容标准”的教学活动建议中，多次提及要运用所学的物理原理和研究方法来设计控制装置，解决一些与生产和生活相关的实际问题。如：用光敏二极管和微型话筒制作楼道灯的光控一声控开关；利用集成块制作简单的实用装置；用电磁继电器安装一个自动控制电路；调查日常生活中传感器的应用，对其中一种的工作原理、技术意义、经济效益进行分析；

中学历史教学中的两个问题

本文论述了中学历史教学中的两个重要问题。第一,作者认为教师应谊精心选择少量的重点、难点问题,认真备课,精心讲解,而不必搞形式主义,每堂课都讲上一、二个重点、难点.第二,作者强调培养学生比较分析问题能力的重要性,认为目前中学历史教学中在这方面普遍存在着一些弊端,并且提出了一些自己的看法。

一个圆排列问题的探讨

任给一个由自然数１，２，…，ｎ组成的圆排列，把相邻ｍ（ｍ＜ｎ）个数的和的最大值记为Ｍ，所有这样的Ｍ的最小值记为ｆ（ｎ，ｍ）．本文基本上求出了ｆ（ｎ，３）的精确值．

Ramsey定理的一种推广

Ramsey定理指出:对于任何一个正整数k,存在一个最小的正整数r(k,k),使得对任意一个至少有r(k,k)个顶点的图G,它或者有k个顶点的完全子图Kk,或者有k个顶点是独立集.由此定理易得:设G是顶点数n>r(k,k)的简单图,其边数e>0,且G的所有k阶导出子图的边数相等,那么G是完全图.并给出上述结论的推广:设G是n(n≥4)阶简单图,其边数e>0,对某个给定的自然数k(2≤k≤n-2),若G的所有k阶导出子图的边数相等,则G是完全图.

选择·拓展·提升——“《诗经》精粹选读”选修课的实践探究

在深化课程改革的大背景下,"《诗经》精粹选读"选修课应运而生。在选修课实践中,既考虑了选修课的课程特点,又兼顾了《诗经》作为诗歌的基本特点,采用涵咏诵读、自主选择、联想想象、拓展探究的方法,使学生较全面地了解《诗经》,提高了诗歌鉴赏水平,提升了人文素养。

有限集上的一类映射的计数

设A是有限集,|A|=n,F(n,m)是从A到A的映射中满足fm(x)=f(x)的映射f的个数,在此给出了计数函数F(n,m)的一个表达式.

一种新型手机壳

结合实际,重点介绍了一种新型手机壳的设计。

“读写结合”思维训练的尝试

本文主要论述在教学中引导学生横向联想,纵向开拓,逆向反思,就会调动学生以前有意或无意贮存的一些素材,培养辩证的思维能力,开阔学生的思想天地,激发写作欲望,收到不落俗套的写作效果。

展现《自然科学》优势 培养综合分析能力

充分利用《自然科学》教材的优势 ,以实验教学为主线 。

一种可过滤的双出口水龙头

结合实际生活,针对如何设计一种可过滤的双出口水龙头展开了论述。

一种安全人字拖

结合实际,重点介绍了一种安全人字拖的设计。

一种可放置手机的键盘

实际生活中,人们在电脑前办公时习惯将手机放置于键盘旁边,方便接听,这样的放置方式使手机很容易被手部碰到从而从办公桌上掉落,导致手机破损,对此问题研究设计一种可放置手机的键盘。

全分离、半分离与不分离——例谈含参问题的求解策略

本文通过七道例题来比较含参问题的全分离、半分离和不分离的三种解法异同、繁简,并得出一种较简便的方法"半分离".

“潇洒”岂是“整洁”

人教版高中语文第四册第175页《闺塾》一文中有这样一句:“素妆才罢,缓步书堂下,对净几明窗潇洒。”教材把“潇洒”释为“整洁”。这种解释实不多见,笔者查阅了大量资料之后,发现此注有误。

组合题的常用解法

1知识点归纳：高中数学竞赛大纲中有关组合问题的内容有：圆排列，有重复元素的排列与组合，组合恒等式；组合计数，组合几何；抽屉原理，容斥原理，极端原理，图论问题，集合的划分与覆盖等．