通过情境教学培养初中生语文素养

当代教育改革的发展趋向是培养学生的核心素养,其主阵地在学科的课堂教学,方法是依据建构主义学习理论,创设合适的课堂教学情境,把学习者看作是信息加工的主体,帮助并促进学生达到认知目的。

新课程下初中科学实验改革研究

实验教学是新课改的重中之重,而科学实验课是培养学生科学素养和能力的主阵地。为帮助学生在科学实验课中吃透原理,掌握实验方法,培养其实验设计能力,可开展必要的研究性学习,以充分发挥学生的主体作用,这样,既能提高学生的学习兴趣,又能发展学生的个性,从而激发他们的创新思维。

浅谈课程改革引导下的初中语文教学——以“以学生为中心”理念为例

新课程改革的一个重要理念就是强调以学生为中心,重视学生的发展,这与以往的教学观念有着本质的不同,新课程改革坚持“以人为本,以学生的发展为本”为教育的出发点,提出教育应该关注学生的发展,强调教师的成长以及重视以学论教,语文教学相对于其他学科而言,更能够体现出对学生情感的培养。

抓住关键不放松 柳暗花明又一村——2019年一道中考题多种解法赏析

本文对2019年绵阳中考题第12题的解法进行探究,通过抓住45°角这个关键,灵活运用与45°角有关的结论,从三个维度给出了十二种解法.

挖掘赵爽弦图 渗透数学文化

1试题呈现(金华中考第10题)如图1,四个全等的直角三角形拼成“赵爽弦图”,得到正方形ABCD与正方形EFGH,联结EG,BD相交于点O,BD与HC相交于点P,若GO=Gp,则S正方形ABCD/S正方形EFGH的值是()。A.1+√2B.2+√2C.5-√2D.15/42试题评价本题以赵爽弦图为测评背景,要求学生熟练找出弦图所具有的几何特性,运用边角转换完成图形变换、勾股定理、全等三角形、相似三角形等知识的建构。